ملخص درس "الحكاية الخرافية وآداب الكلام". قصة ف. سوتيفا "الكلمة السحرية". لعبة "هل انت مؤدب"

لعبة الدرس المتكاملة "الحكاية الخرافية وآداب الكلام"

(روابط متعددة التخصصات: اللغة الروسية والموسيقى والقراءة اللامنهجية والدراسات الاجتماعية والفنون الجميلة)

أهداف الدرس:

1) تكوين وتعزيز مهارات الاتصال داخل المجموعة مع التركيز على الدافع الإيجابي للسلوك ؛

2) استمرار التعريف بأساسيات آداب الكلام واستيعابها.

3) تهنئة بعضها البعض بشكل صحيح في الإجازة ، وتعريف الطلاب بقواعد آداب الكلام

شكل السلوك: لعبة الدرس ، منافسة فريقين

نقوش الدرس:

"إذا حزن شخص ما ، فلا تتركه.

بكلمة طيبة ، بعمل طيب ، راحة ومساعدة "

"من بين سوء الحظ الأخرى ، في منتصف يوم حزين

قل لي كلمة طيبة وستعزيني هذه الكلمة ".

خلال الفصول:

المقدمة.

نقوم اليوم بإجراء درس غير عادي ، درس - لعبة ، سنتعلم من أبطال القصص الخيالية المفضلين لدينا للتواصل ، وقول كلمات لطيفة لبعضهم البعض ؛ يرجى التعبير عن رأي غير إيجابي تمامًا حول الشخص ، وأفعاله ، إذا لم نكن راضين عن شيء ما في سلوكه ؛ رفض الطلب بأدب إذا كنا لا نريده أو لا نستطيع تنفيذه ؛ سوف نتعلم مواساة صديق عندما يكون ذلك صعبًا عليه ، وسنحاول أيضًا تعلم كيفية تهنئة بعضنا البعض بشكل صحيح في العطلة. المهمة الرئيسية لدرسنا اليوم هي تعلم معاملة بعضنا البعض بلطف. ودع النقوش تكون عبارة: إذا قام شخص ما بالتحميل ، فلن تتركها ، بكلمة لطيفة ، مواساة عينية ومساعدة!

موضوع درسنا هو "الحكاية الخرافية وآداب الكلام". من يمكنه شرح ما سيتم مناقشته في الدرس. وكيف تفهم الكلمات: الآداب ، آداب الكلام. دعنا نكتب هذه الكلمات في دفتر ملاحظات.

عمل القاموس.

الإتيكيت هو نظام ثابت للسلوك ، وأشكال من السلوك. آداب الكلام هي نظام من القواعد سلوك الكلام وصيغ مستقرة للتواصل المهذب.

المنافسة "دعونا نقول مجاملات لبعضنا البعض."

يا رفاق ، هل يسعدك أن تسمع عندما يمتدحونك على شيء ما؟ هل تعرف بنفسك كيف تتحدث بكلمات ودودة ولطيفة للناس؟ الآن دعونا نحاول القيام بذلك. تخيل أننا الآن في أرض خيالية ونشارك في مسابقة المديح. لجنة التحكيم لدينا: سندريلا وكاششي وبابا ياجا. مهمتك هي الاختيار من بين المجموعات المعروضة للشخصية التي تناسبه. ستكون الإجابة بمساعدة بطاقات الإشارة:

ل Kashchei ؛ - لبابا ياجا ؛ - لسندريلا.

الشريحة 1. مكملات.

1. أنت بارع جدا وسريع ودائما في الوقت المناسب في كل مكان.

2. من المحتمل أن تكون سعيدًا دائمًا ، لأنك مجتهد وماهر.

3. لقد عشت في العالم لفترة طويلة ، وربما رأيت الكثير وتعرف الكثير.

مسابقة "النقد المهذب".

بالتأكيد كان عليك أكثر من مرة أن تعبر عن رأيك في شخص ما وأفعاله ، وهذا الرأي لم يكن دائمًا إيجابيًا. دعونا نحاول القيام بذلك بأدب ولطف. دعا القنفذ أبطال القصة الخيالية "الثعلب والكراني". أثناء الغداء ، عبروا عن آرائهم حول كيفية استقبال ضيوف بعضهم البعض. من قال ماذا عن من. الثعلب - 1. رافعة - 2.

الشريحة 2. النقد المهذب.

لا أعرف لماذا دعيت لتناول العشاء. لا يمكن أكل فتات من هذا الطبق. لا تسأل أكثر ، لن آتي (فوكس).

كل شيء كان جيدًا في العشاء ، والعلاج ، والمعاملة اللطيفة. من المؤسف أننا فشلنا في تجربة أي شيء. لم تفكر المضيفة في الأطباق المناسبة (كرين).

ماذا تعتقد أن القنفذ يمكن أن يقول لذلك؟ حدد واعرض رقم ردك الأكثر تهذيباً.

الشريحة 3. نسخة طبق الأصل من القنفذ.

كانت الرافعة أكثر لطفًا منك ولطفًا منك يا فوكس ، ولم يسيء إليك بكلمة واحدة.

فوكس ، يبدو لي أنك لست على حق تمامًا. بعد كل شيء ، كنت أول من دعا Crane لزيارتك.

حسنًا ، كلاكما مخطئ ، ولن أصالحكما.

آمل أن تفهم أن النقد يمكن أن يكون لطيفًا أيضًا. لنتذكر هل هي حكاية شعبية أم أدبية؟ أي نوع من القصص الخيالية هذا؟ حسنًا ، لقد تطرقنا إلى الفولكلور ، وسوف ترتبط به مسابقتنا القادمة.

ما هو الفولكلور؟ ما هي أنواع الفولكلور التي تعرفها؟

مسابقة "المعزون".

تخيل أن كولوبوك هرب من جده وجدته ، وكانوا يأملون به كثيرًا. ولا يهتم بأحد. يتدحرج عبر الغابة ، يغني أغنيته المفعمة بالحيوية. كان الجد والمرأة مستائين للغاية. أنت بحاجة إلى مواساتهم. للقيام بذلك ، حدد مثلًا مناسبًا وأظهر رقمه.

الشريحة 4. العزاء.

الحزن لا يهم - مع من لم أكن معه.

هناك جانب مضيء.

كما أكلت القطط كعكاتنا.

ربما تعلم أن الكلمات اللطيفة تساعد على تهدئة الشخص وإراحته. تساعد الأمثال الشعبية على القيام بذلك ، إذا كانت معروفة وتذكر وتطبيقها في الحياة.

تلقينا ملاحظة بخصوص حمار إيور الذي فقد ذيله وكان مستاءً للغاية. يحتاج إلى الراحة ، لكن المشكلة هي أن الملاحظة ممزقة ، ونحن بحاجة إلى جمعها. (الاقتراحات مكتوبة على السبورة.)

1. لا تنزعج يا عزيزي إيور - أيور!

2. هل يستحق القلق بشأن مثل هذه التفاهات!

3. حزن تمامًا ، ستتحسن الأمور.

4. سأساعدك بالتأكيد. سنجد خسارتك.

5. ليست هناك حاجة للبحث عن إبرة في كومة قش.

الإجابة الصحيحة هي 1 ، 2 ، 4. نحن على يقين من أن الحمار سيهدأ بعد هذه الكلمات ، وأنت بالطبع ستفي بوعدك بمساعدته.

الخامس. الدقيقة المادية. آداب الكلام. مواقف.

1. المعلمون يتحدثون في ممر المدرسة ، ومن بينهم ديما رأت مدرس صفه. قال وهو يمر بأدب: "مرحبا ، إلينا الكسندروفنا!" هل هناك خطأ أم كل شيء على ما يرام؟

2. استقبلك شخص لا تعرفه. ماذا ستفعل؟

1) أجب على التحية.

2) أخبره أنه كان مخطئا.

3. أنت تتصل ، لكن اتضح أنك في المكان الخطأ. ماذا ستفعل؟

1) اسأل. هذه شقة إيفانوف.

2) قطع الاتصال.

3) قل: "آسف على إزعاجك ، أعتقد أنني وصلت إلى المكان الخطأ"

السادس. منافسة القادة.

المهمة أكثر صعوبة. الآن عليك أن ترفض بأدب طلبًا لا يمكنك تلبيته. هل تتذكر ملحمة "صادكو". تخيل أنك سادكو. أنت في مملكة ما تحت الماء ويقدم لك ملك البحر صندوقًا كنزًا حتى تبقى معه إلى الأبد للترفيه عنك باللعب على القيثارة والغناء. لكنك لا تريد البقاء. ما هو خيار الانسحاب الذي تختاره؟ اشرح السبب؟

رقم الشريحة 6.

1) لست بحاجة إلى كنوزك ، أريد العودة إلى المنزل!

2) أوه ، الملك تحت الماء! أود أن آخذ أيًا من كنوزك التي لا تقدر بثمن ، لكن لا يمكنني البقاء في مملكتك.

3) شكرا لك أيها الملك العظيم على الهدايا الرائعة! لكني لا أستطيع أخذهم والبقاء في مملكتك ، لأن الأصدقاء والعروس ينتظرونني على الأرض.

(الإجابة الصحيحة: (1) سوف يغضب الملك منك ويرميك في السجن. فكر في كيفية الرد عليه في المرة القادمة. (2) لن تقنع الملك ، ولم يفهم لماذا لا يمكنك البقاء. (3) لقد أقنعت الملك ، سيسمح لك بالعودة إلى المنزل وإعطاء العروس عقدًا من اللؤلؤ كهدية.)

السابع. مسابقة "وقفة موسيقية"

1) ما هي الأداة القديمة المذكورة في مهمتنا؟ دعنا نكتبها. جوسلي.

2) ما هي الآلات الموسيقية الموجودة في المدرسة؟ (زر أكورديون ، جيتار ، بيانو ، دومبرا)

3) ما هو نوع الآلة الموسيقية البيانو؟ غيتار؟

4) ماذا يحدث إذا جمعت الآلات الموسيقية من جميع الأنواع معًا؟ (أوركسترا)

5) ما اسم الأشخاص الذين يعزفون على القيثارة والبيانو والأكورديون والجيتار؟

6) كيف تم تشكيل هذه الكلمات؟ عازف الجيتار ، عازف البيانو ، عازف الأكورديون ، عازف دوم ، جوسلار.

ثامنا. مسابقة "مبروك"

قرر البابا كارلو كتابة رسائل تهنئة بمناسبة عيد المرأة إلى بطلات الحكاية الخيالية "المفتاح الذهبي". لكن شارد الذهن نسي كتابة أسماء المرسل إليهم. (كلمة مكتوبة على السبورة وشرحها.) ساعده في اكتشافها. نشير بالبطاقات:

1. مالفينا 2. فوكس أليس 3. سلحفاة تورتيلا

رقم 7 "مبروك"

1. مشرف ...! أهنئكم بهذه المناسبة! أتمنى لك أن تكون لطيفًا وحكيمًا وكريمًا كما كنت قبل 300 عام. ما زلت ساحرا. أبقه مرتفعا! صديقك المخلص كارلو.

2. عبقري ...! أهنئكم بيوم المرأة! أتمنى لك أن تظل ذكيًا وخبيثًا وجذابًا! قد تكون محظوظًا مع صديق صادق وجريء ويمكنك أن تكسب مليون دولار. من محبي مواهبك كارلو.

3. الحبيب ...! أهنئك ، أيتها الفتاة العزيزة ، بمناسبة عيد النساء الكبيرات والصغيرات! أتمنى لك حياة سعيدة وصافية ، وأن تصبح نجمًا في المسرح والسينما ، وأيضًا تحافظ على الصداقة مع الأصدقاء القدامى - بينوكيو وبييرو. أنا أقبلك. بابا كارلو.

التاسع... مهمة إبداعية

تخيل أنك ذات الرداء الأحمر. لقد أعددت هدية عيد ميلاد لجدتك وستزورها. اكتب نص التحية الخاص بك ، مع مراعاة علامات الترقيم. لجنة التحكيم سوف تقيم البطاقات البريدية الخاصة بك

خاتمة. اليوم ، تذكرنا الشخصيات الخيالية ، وتعلمنا كيفية التعامل مع بعضنا البعض بأدب ، وتحدثنا عن الموسيقى ، وتعلمنا معنى الكلمات وتهجئتها ، ورسمنا بطاقات بريدية جميلة للجدة.

X ، ملخص.

ملخص الدرس

المجال التعليمي: "الإدراك".

الموضوع: "تكوين مهارات آداب الكلام"

(45 سنة).

مهام البرنامج:

- توسيع المهارات التواصل اللفظي في مواقف مختلفة

(تحية ، وداع ، اعتذار ، امتنان ...) ؛

- تعلم تقييم الإجراءات بناءً على أفكارهم حول

الادب؛

- الاستمرار في التعرف على القواعد الأساسية للآداب (محادثة

عن طريق الهاتف)؛

- إثراء قاموس الأطفال بتعبيرات مهذبة.

عمل تمهيدي:

- قراءة كتاب ج. ب. شالايفا "قواعد سلوك المتعلمين

الأطفال "؛ الحكاية الأدبية لـ E.Mashkovskaya "The Magic Word" ؛

قصة ف. سوتيفا "الكلمة السحرية" ؛

- محادثة حول صور من مسلسل "دروس مجاملة". نقاش

المواقف التي تنشأ في مجموعة أثناء التواصل مع الأطفال ؛

- تعلم لعبة "من فضلك" قصائد "ما هو

مرحبا؟ "،" كلمات مهمة. "

مسار الدرس.

1. يدعو المعلم الأطفال إلى درس ممتع.

يركض بوراتينو (لعبة مكسورة في يديه) ، ويلقي باللعبة جانبًا ، ويصيح:

- واو ، يا لها من مجموعة جميلة! كم عدد اللعب! أريد أن آخذ هذه!

المربي:

توقف ، توقف ، توقف ، بوراتينو! كم أنت وقح. ركض ولم يقل مرحباً لأي شخص. تأخذ ألعاب الآخرين دون أن تطلب. سيتعين علينا إعادة تثقيفك.

بوراتينو: كيف يتم ذلك؟

المربي:

أنت فقط بحاجة لأن تتعلم كيف تكون مهذبا. أنا والرجال سنساعدك في هذا. كن منتبهًا ، تذكر كل شيء.

2. المربي:

- الكبار والأطفال يعرفون

كلمات كثيرة في هذا العالم

وبكلمات سحرية

نسير العالم معك.

تسمى الكلمات المهذبة بالكلمات السحرية.

-ما هي الكلمات المهذبة التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال)

تساعد الكلمات المهذبة الناس على التواصل وفهم بعضهم البعض بشكل أفضل ويكونون أكثر انتباهاً. من فضلك تذكر واحدة من ألطف الكلمات. بهذه الكلمة نحيي صديق الناس.

هذه الكلمة هي "مرحبا"

بوراتينو: -ما هو مرحباً؟

يتلو الأطفال قصيدة:

ما هو Hello؟ - أفضل الكلمات.

لأن مرحبا يعني أن تكون بصحة جيدة.

تذكر القاعدة. أنت تعرف - كرر ذلك.

تحدث إلى كبار السن أولاً.

المربي:

- تعني هذه الكلمة البسيطة "أتمنى لك الصحة ، أي أتمنى لك الصحة الجيدة".

ما هي كلمات التحية الأخرى التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال).

من يمكنك أن تقول "مرحبا" ، "تحية"؟

هذا صحيح ، هكذا يمكنك تحية أصدقائك ، زملائك.

وينبغي نطق كلمات مثل "صباح الخير" و "مساء الخير" و "مرحبًا" عند الاجتماع مع الكبار.

- بوراتينو ، حاول أن تحيي كل من هو هنا بأدب.

3. تم لعب مشهد: بينوكيو يأخذ لعبة من طفل.

المربي:

- بوراتينو ، ماذا حدث؟

بينوكيو: - أريد لعبة ، أعطها!

المربي:

- يا رفاق ، ما الذي يجب فعله للحصول على لعبة؟

الأطفال: - قل ، أعط ، من فضلك.

بوراتينو: - وهذا كل شيء؟ هل هذه كلمة سحرية؟

المربي:

- وأنت تسأل بأدب.

التربية البدنية "من فضلك".

4. المربي:

- أنت شيء ، بوراتينو ، حزين تمامًا.

يروي بوراتينو قصة كيف أساء إلى الرجال من المجموعة المجاورة.

المربي:

- يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الرجال طردوا بوراتينو ولم يريدوا اللعب معه؟ (إجابات الأطفال)

المربي:

- ماذا يفعل الآن؟

الأطفال: استغفروا.

المربي:

- رفاق ، من منكم يستطيع أن يقول متى يطلب المغفرة ومتى يعتذر؟

بوراتينو: - مرحى! أصبحت الأكثر مهذبا. سأذهب وأطلب المغفرة من الرجال.

المربي:

- مرة أخرى ، أنت ، بوراتينو ، في عجلة من أمرك ، تهرب ، ومع ذلك نسيت مرة أخرى أن تقول كلمات مهذبة للرجال.

بينوكيو: ماذا نسيت أن أقول؟

المربي:

- ماذا تعتقد؟ ساعدك الرجال ، أعطوك نصائح مفيدة... وعندما يساعدونك ، ماذا أقول؟ (شكر)

خذ وقتك ، ابق معنا.

5 لعبة "هل أنت مؤدب".

كتلة الجليد سوف تذوب

من كلمة دافئة ... (شكرا)

سوف يتحول جذع الشجرة القديم إلى اللون الأخضر

لما يسمع ... (مساء الخير)

إذا كنت لا تستطيع أن تأكل بعد الآن

دعنا نقول لأمي أننا ... (شكرا)

عندما يتم توبيخنا بسبب المقالب

نقول ... (آسف من فضلك)

في مدن ودول مختلفة

يقولون وداعا ... (وداعا)

طرق على الباب. يجد المعلم مع الأطفال رسالة تركت في غرفة خلع الملابس من طفل مريض ويتغيب عن روضة الأطفال.

6. محادثة هاتفية

يقوم المدرس "بالاتصال بالطفل المريض" ، موضحًا مثالاً على الاتصال الصحيح عبر الهاتف.

باستخدام مثال المعلم ، يتحدث الأطفال على الهاتف مع الأطفال الآخرين.

7. العمل على صور "دروس المجاملة".

للإجابة الصحيحة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا.

تلخيص نتائج الدرس.

المعلم يقرأ القصيدة "كلمات مهمة".

عبارة "وداعا!"

"شكرا لك آسف!"،

"من فضلك" ، "مرحبًا" ،

اعطي بكرم.

أعط للمارة

الأصدقاء والمعارف

في الحافلة ، في الحديقة

في الحديقة أو في المنزل.

هذه الكلمات جدا

وهم مهمون جدا

هم بشر

كما الهواء مطلوب.

لا يمكن بدونهم

عش في العالم.

هذه الكلمات مطلوبة

أعط بابتسامة.

1. آداب الكلام ، المعتمدة في ثقافة معينة ، هي مجموعة من المتطلبات لشكل البيانات ومحتواها وترتيبها وشخصيتها وملاءمتها الظرفية. الباحث الشهير في آداب الكلام ن.

   وثيقة

   SPEECH ETIQUETTE ، مجموعة من المتطلبات للشكل والمحتوى والترتيب والشخصية والملاءمة الظرفية للبيانات المعتمدة في ثقافة معينة. قال الباحث الشهير في آداب الكلام ن.

2. "يُفهم آداب الكلام على أنه القواعد المنظمة لسلوك الكلام ، وهو نظام لصيغ اتصال ثابتة تنميط محدد وطنياً ، يعتمدها ويحدّدها المجتمع لإقامة اتصال مع المحاورين ، والحفاظ على الاتصال ومقاطعته بالنبرة المختارة"

   وثيقة

   عبارة SPEECH ETIQUETTE عبارة عن مجموعة من المتطلبات المعتمدة في ثقافة معينة للشكل والمحتوى والترتيب والشخصية والملاءمة الظرفية للبيانات. قال الباحث الشهير في آداب الكلام ن.

3. "تكوين التوجيه التواصلي للفرد في دروس اللغة الروسية والأدب وفي غير ساعات العمل" مدرس اللغة الروسية وآدابها إيلينا غيناديفنا كيم

   درس

   أثناء عملي في المدرسة ، لفتت الانتباه إلى حقيقة أنه في السنوات الاخيرة هناك انخفاض حاد في اهتمام تلاميذ المدارس باللغة الروسية كموضوع أكاديمي ، ونتيجة لذلك ، انخفاض في معرفة القراءة والكتابة ، والثقافة ، ومظهر من مظاهر عدم الترابط ،

ملخص الدرس

علم أصول التدريس والتعليم

الغرض من الدرس: تعريف الطلاب بقواعد السلوك المهذب والكلام. تطوير القدرة على استخدام مختلف بنشاط أشكال الإتيكيت في الكلام الشفوي والمكتوب ، مع مراعاة حالة الكلام ؛ تطوير التفكير التخيلي والمنطقي ، ومشاعر اللغة ، وذاكرة اللغة ، وسماع الكلام ...

موضوع الدرس: تعلم آداب الكلام... دروس مجاملة.

الغرض من الدرس: لتعريف الطلاب بقواعد السلوك المهذب والكلام ؛ لتكوين القدرة على استخدام أشكال آداب مختلفة بنشاط في الكلام الشفوي والمكتوب ، مع مراعاة حالة الكلام ؛ تطوير التفكير التخيلي والمنطقي ، ومشاعر اللغة ، وذاكرة اللغة ، وسماع الكلام ؛ لتثقيف الموقف الجمالي للكلمة ، وغرس الاهتمام بمعرفتها ، وتنمية القدرات الإبداعية لأطفال المدارس.

معدات: تسجيل صوتي لأغنية "مربية راديو" معرض كتب خشب

المعرفة ، النشرات ، العرض.

مسار الدرس

1. تحياتي.

يا رفاق ماذا تتوقعون من الدرس اليوم؟ ما رأيك ستتم مناقشته؟ أغنيتنا ستساعدك في التعرف على هذا (تسجيل صوتي لأغنية "ممرضة راديو")(الشريحة رقم 1).

بشكل صحيح! درس اليوم مكرس لأسرار التواصل الكلامي. هل لدينا ثقافة الكلام؟ السؤال شاسع وطبعا يستحيل الإجابة عليه في درس واحد.

2. لعب الدور.

اسمع ، شخص ما يطرقنا. (أمي تأتي مع طالب بالصف الخامس).

مرحباً ، لقد جئت إليكم لأخذ النصيحة: "ماذا أفعل؟ أخبرنى! بعد كل شيء ابني لا يعرف قواعد الآداب!

"شكرا ، مرحبا ، آسف"

لم يعتاد على النطق ،

كلمة بسيطة "آسف"

لسانه لم يتغلب

غالبًا ما يكون كسولًا

قل "مساء الخير" في الاجتماع ،

قد تبدو كلمة بسيطة

وهو خجول ، صامت ،

و في أفضل حالة "عظيم"

يغمغم بدلاً من "مرحبًا".

وبدلا من كلمة "وداعا"

لا يقول أي شيء

أو قل وداعا:

"حسنا ، لقد ذهبت. في حين! مجموع".

حسنًا ، يا رفاق ، سنساعد ... أن نصبح تلميذًا مهذبًا ، ونعلم قواعد الاتصال وكلمات المجاملة.

II ... إعلان عن موضوع الدرس والغرض منه(الشريحة 2)

(الشريحة 3)

لا يمكننا التنبؤ.

كيف ستستجيب كلمتنا.

واو تيوتشيف

موضوع درس اليوم هو "تعلم آداب الكلام. درس في الأدب "(الكتابة في دفتر).

بيان السؤال الإشكالي.(الشريحة 4)

- لماذا تحتل معادلات آداب الكلام والمجاملة مثل هذا المكان المهم في حياتنا؟

1. كلمة المعلم.

كل يوم محاطون بـ "الكلمات السحرية": "شكرًا" ، "آسف" ، "شكرًا" ، "أرجو العفو" ، "أهلا" ، "وداعا" ، "من فضلك". نرحب بالمعارف وأحيانا الغرباء. نتحدث إلى شخص ما ، نقول وداعًا ، نشكر أحدهم ، نهنئ. أهم شيء هو التعامل اللطيف والودي تجاه جميع الأشخاص الذين يتعين عليك التعامل معهم في الحياة. فقط الشخص الذي يكون ودودًا دائمًا مع الناس ، والذي لا يفكر في نفسه فحسب ، بل بالآخرين أيضًا ، يمكن أن يكون مهذبًا وعمليًا وحساسًا. يمكن إعطاء هذا الاستنتاج شكل معادلة ، كما هو الحال في كتب الرياضيات والفيزياء:

D * U + ZPP \u003d CP (الشريحة 5)

أي أن الإحسان مضروبًا في الاحترام ، بالإضافة إلى المعرفة بقواعد السلوك ، يشكلان ثقافة للسلوك. بعد كل شيء ، الجميع يعرف الكلمات السحرية. عندما يتحدثون بصدق ، من أعماق قلوبهم ، بصوت هادئ ونوايا حسنة ، تحدث المعجزة دائمًا. تذكر كيف يتم غناء الأغنية الشهيرة عن الابتسامة: "يوم كئيب أكثر إشراقًا من الابتسامة ، سوف يستيقظ قوس قزح من ابتسامة في السماء ، يشاركك ابتسامتك ، وستعود إلى عمتك أكثر من مرة." لا يكلفنا شيء أن نقول هذه الكلمات بلطف ، ويمكن أن تنبت السعادة. إذا جعلت شخصًا واحدًا على الأقل سعيدًا كل يوم ، فسيكون 14600 شخص سعداء خلال 40 عامًا.

كل هذا من آداب الكلام ، أي. ثقافة السلوك في مظاهر الكلام. سنتحدث اليوم عن ماهية آداب الكلام ، وكيفية استخدام هذه الثروة من اللغة والثقافة بشكل صحيح ، ولماذا من المهم القيام بذلك.

1. عمل القاموس.

اقرأ تعريف كلمة "الإتيكيت".(الشريحة 6).

آداب - مجموعة قواعد السلوك فيما يتعلق بالتظاهر الخارجي للناس.

الآن بعد أن عرفت ما هي الآداب ، حاول تعريف آداب الكلام. (الشريحة 7).

آداب الكلام - نظام من التعبيرات المستقرة المستخدمة في حالات إقامة الاتصال والحفاظ عليه.

تنشئ وحدات آداب الكلام اتصالًا إيجابيًا أثناء الاتصال. قلت "مرحبا!" أعتقد أنه كثير أو قليلاً. يحدد كل سلوكنا. هذه ليست فقط القواعد التي نتبعها على الطاولة وفي الحفلة ، هذه كلها معايير علاقاتنا. يمكن أن تكون الآداب زيًا موحدًا (طالب ، رياضي ، رجل عسكري ، شرطي ، إلخ) أو تسريحة شعر. في روسيا ، في الأيام الخوالي ، كانت الفتيات يرتدين جديلة واحدة. عندما تزوجت الفتاة ، انفصل جديلة عن جزأين.

3. الهجاء خمس دقائق

مرحبًا ، مرحبًا ، من فضلك مائة ، وداعًا ، مرحبًا ، مرحبًا ، من فضلك ، في البريد حيوية وصحيةب ه ، د س روي ، تكملة ، لطيفة على أيت.

4. العمل الجماعي.

تشكل الحوارات من 4-6 نسخ طبق الأصل ، باستخدام هذه الكلمات عند مقابلة زميل جديد.

يا رفاق ، كم مرة في حياتك تستخدم الكلمات

الادب؟

كم تعرفهم؟ (اكتب في دفاتر الملاحظات)

5. العمل مع النص.

سمع.

آداب الكلام أيضا تحتوي على معلومات ، ولكن معلومات اجتماعية ، حول درجة احترام المحاور ، مثل: "ألاحظك ، أراك ، أدرك كرامتك الإنسانية ، أحترمك ، أريد التواصل معك ، أتمنى لك التوفيق". "اعذرني من فضلك!" - هذا يعني أنني أعترف بأنني سأبتلع الذنب وأرجوك ألا تغضب وتسامحني. "شكرا جزيلا!" - هذا يعني أنني ألاحظ خدمتك ، واحتراما لك ، فأنا مستعد للعمل اللطيف المتبادل.

إذا فكرت في المعنى القديم ، في عبارات الآداب ، سيظهر معناها الخيري للغاية: "مرحبًا!" - كن بصحة جيدة؛ "أتمنى لك كل خير!" - التمنيات الطيبة كما في تحيات "مساء الخير" ، "صباح الخير" ، "أهلا وسهلا" ، "شكرا" - حفظ الله للعمل الصالح.

وفقا ل N. Formanovskaya

ما هي المعلومات التي تحتويها صيغ آداب الكلام؟

ما معنى تعابير الاتيكيت؟(الشريحة 8) ضع في اعتبارك أصل كلمات آداب التعامل في اللغة الروسية. أذكركعلم أصول الكلمات - قسم اللغويات الذي يدرس أصل الكلمات.

6. النظر في المجموعات الدلالية لكلمات الإتيكيت.

(الشريحة 9)

• مناشدة؛
• تحية؛
• شكر؛
• طلب؛
• اعتذار؛
• فراق؛
• رغبة؛
• تهنئة؛
• الرفض المهذب

قبل أن تقوم بالمهمةاكتب أكبر عدد ممكن من الكلمات والعبارات من آداب التعامل لكل مجموعة. بعد الانتهاء من هذه المهمة ، سوف تتحقق من عدد معادلات الآداب التي تعرفها. أي منها تستخدم أكثر؟

7. حالة الكلام. (الشريحة 10)

قل تحياتكمرحبا بمشاعر مختلفة

(الفرح ، الحنان ، خيبة الأمل ، الانزعاج ، سوء النية-

الجسد والحزن).(الشريحة 11).

ما هو شعورك تجاه الشخص الذي يقول

"مرحبا"؟ (الشريحة 12).

الموقف رقم 1.

المعلمون يتحدثون في ردهة المدرسة. من بينهم ترى مدرس صفك. بالمرور ، تقول: "مرحبًا ، لينا فلاديميروفنا!" هل هناك خطأ (ماذا؟). أم أن كل شيء على ما يرام؟ "

الموقف رقم 2.

أنت تدخل الفصل. لا يوجد معلم ، فقط أطفال. ما هي الكلمات التي ستقولها؟ أعطني المزيد من الإجابات. ما هو اللباقة من وجهة نظرك؟ ما هو غير مؤدب تماما؟ ما هي الخيارات غير المقبولة؟(الشريحة 13). بعد مراجعة هذه الشريحة ، تذكرت أنه عند الدردشة على فكونتاكتي ، بدلاً من التحية ، غالبًا ما يتم استخدام الرموز التعبيرية ، والتي تنقل لك الحالة المزاجية ، والرغبة ، وكلمات الامتنان.

يعتبر صيغ الآداب وداعا(الشريحة 14).

ما هي قواعد المجاملة؟(الشريحة 15-16)

حتى كتلة من الجليد سوف تذوب

من كلمة دافئة "شكرا".

حتى جذع الشجرة سيتحول إلى اللون الأخضر

عندما يسمع "مساء الخير!"

الولد مهذب ومتطور

يقول الاجتماع: "مرحبا".

عندما يتم توبيخنا بسبب المقالب

نقول "من فضلك".

في كل من فرنسا والدنمارك

نقول وداعا.

ويمكننا تقديم طلب مثل هذا! (الشريحة 17)

أود أن أقدم لكم اليوم في الدرس كتاب A.S. Valyavsky "ABC للأطفال العاديين وغير المعياريين ، والآباء ، والمعلمين"

(المادة 98).

دعنا نتعرف على أهم الكلمات السحرية - الأفعال التي يقولها الناس غالبًا لبعضهم البعض. (أي من هذه الكلمات تعجبك أكثر؟)

هل تحب المجاملات؟

ماذا تعني كلمة مجاملة؟(الشريحة 18).

إطراء - هذا شكل خاص من أشكال المديح ، تعبير عن الموافقة والاحترام والتقدير ؛ كلمات لطيفة وحنونة ، مراجعة رائعة.

دعونا نكمل بعضنا البعض.

مهمة (عمل جماعي):

المجموعة 1 (بنات):

كيف تريد أن ترى فارسًا حقيقيًا ، أيها الحامي؟

مجموعتان من الأولاد):

ما المجاملات التي تعطيها الجنس اللطيف

(الأم ، الجدة ، زميل الدراسة ، الأخت).

لتجديد تحياتك ، أوصي بقراءة كتاب أ. فاليافسكي

اختبار لتوحيد المادة المدروسة.

1. التحية التقليدية عند الاجتماع.(مرحبا)

2. استمارة المجاملة عند الطلب.(مرحبا بك)

3. النظام المعمول به في السلوك.(آداب)

4. كلمة آداب تستخدم للتعبير عن طلب الاستغفار.

(آسف)

5. علامة تعجب تعني ، عند التحدث على الهاتف ، "أنا أستمع".(مرحبا)

6. كلمة عامية تستخدم في حالة الوداع.(في حين)

7. الضمير الشخصي ، الذي يستخدم عند مخاطبة عدة أشخاص ، بالإضافة إلى شكل من أشكال الخطاب المهذب.(أنت)

8. كلمة آداب تستخدم للتعبير عن الامتنان.

(شكر)

9. كلمة تستخدم للتحية عند اللقاء أو الفراق.(مرحبا)

10. اسم الشخص من قبل الأب ، وعادة ما يضاف إلى الاسم الصحيح عند الإشارة إلى شخص واحد. (الاسم الوسطى)

11. قيمة الإغراء لأي شخص ، نوع الاستعراض.(إطراء)

12. الضمير الشخصي ، الذي يستخدم عند مخاطبة شخص عزيز.(أنت)

13. حالة الكلام ، والتي تتمثل في التعرف على المحاور.(معرفة)

14. النداء التقليدي لمن تحب.(العزيز)

ثالثا ... تلخيص.

ما هي الوظائف الاتصالية لآداب الكلام(الشريحة 19-20).

كلمة المعلم.

بالطبع ، يا رفاق ، لقد تطرقنا فقط إلى جزء صغير من آداب الكلام. آمل أن تلتقط قطرة من الدفء والسعادة من الدرس ، وتصبح أكثر لطفًا وأدبًا.

دعنا نعود إلى السؤال المطروح في بداية الدرس: "لماذا تحتل معادلات آداب الكلام مثل هذا المكان المهم في حياتنا؟" (الشريحة 21)

تذكر أن الكلمات الأولى في التحية هي التي تحدد نغمة المحادثة بأكملها ، وشكر الشخص في اللحظة المناسبة ، للقيام بذلك بأدب ولباقة ، يعني منحه قطرة من الشمس ، الفرح.(الشريحة 22)

أصدقائي ، ألهموا الناس بالإيمان

وغالبًا ما تقول: "مساء الخير!"

وغالبًا ما تتبع مثالًا جيدًا -

إطالة حياة الناس بكلمة طيبة!

رابعا. واجب منزلي.

ابتكر أي موقف امتنان وقم بإجراء حوار حوله.

ص. س ... رفاق ، بينما كنا نعمل معكم ، كان لدينا شجرة. (شجرة مرسومة على ملصق مرفقة باللوحة ، وترقد بجانبها تفاح وأوراق وأزهار مقطوعة من ورق ملون ، حسب عدد الطلاب في الفصل). دعونا نلبسه. إذا سار الدرس جيدًا بالنسبة لك ، فقم بإرفاق تفاحة ، وإذا كان لا يزال لديك شك - زهرة ، وإذا لم يعجبك أي شيء على الإطلاق - ورقة خضراء. (يتم عزف أغنية "دعونا نبتهج!")

شكرا على الدرس يا أطفال!

وأيضًا الأعمال الأخرى التي قد تهمك
62379.		حكومة. سلطة الدولة في جمهورية بيلاروسيا	92.3 كيلوبايت
	أهداف الدرس: التعليمية: تكوين المعرفة حول هيكل السلطات العامة في جمهورية بيلاروسيا ، ووظائفها وسلطاتها ، ودورها في إدارة المجتمع والدولة ؛ التكوين التربوي لمنصب مدني رفيع للرغبة في المشاركة بنشاط في الشؤون ...
62383.		تكرار المادة المدروسة. لعبة "المعلومات ونحن". "القليل عن كل شيء"	49.92 كيلو بايت
	أهداف الدرس وأهدافه: توحيد أفكار الطلاب حول مفهوم "المعلومات ، تنمية التفكير المنطقي للطلاب ، الذاكرة ، الانتباه ؛ تنمية الاهتمام المعرفي للطلاب ؛ تكوين نشاط الطلاب واستقلاليتهم ...
62384.		أنا طالب	97.63 كيلوبايت
	يسأل بشكل متكرر ؛ لتخفيف المعاناة لاكتساب خبرة مباشرة ؛ أن تكون متطوعًا ؛ للتسليم إلى غرفة الطوارئ ؛ أن تنوي أن تصبح طبيبة ؛ مرضى ملتزمون وممتنون ؛ وظيفة ساحرة المرضى العجزة سبب وفاته ...
62386.		المقالات (محددة ، لأجل غير مسمى) ، الأسماء (المفرد ، الجمع) ، الملكيات ، الضمائر	23.88 كيلو بايت
	جمع الأسماء الطريقة الرئيسية لتكوين جمع الأسماء هي إضافة النهايات s أو es إلى صيغة المفرد للاسم. عدد من الأسماء يشكل الجمع بطريقة خاصة.

Tasmagambetova B.K. ، مدرس اللغة الروسية وآدابها ، لغة روسية محترفة ، كلية الشؤون الإنسانية تحمل اسم M. Zhumabaev ، بتروبافلوفسك ، منطقة شمال كازاخستان.

الموضوع: آداب الكلام والتواصل.

الغرض: تعليم قواعد آداب الكلام ؛ إثراء قاموس الآداب المعياري ؛ تنمية المهارات للتفاعل بشكل فعال مع الناس من حولك .

الاحتلال نوع: مشترك

طرقوالحيل: تطبيق وتعزيز المعرفة المكتسبة وطريقة التحكم وتقييم المعرفة.
خطة الدرس:

I. لحظة تنظيمية.

تحضير الطلاب للعمل في الفصل.

التحيات المتبادلة من المعلم والطلاب.

التحكم البصري في الاستعداد للتدريب.

العمل مع المجلة.

II. اختبار معرفة الطلاب.

استبيان حول موضوع "تقنية الترجمة: المتطلبات العامة... أنواع القواميس ".

العمل مع القاموس: ترجمة النص إلى اللغة الكازاخستانية.

3. على السبورة: تحليل جملة: يعلم الجميع أنه عند التواصل مع بعضهم البعض - في المنزل ، في العمل ، في الكلية - هناك قواعد معينة لسلوك الكلام.

4. التعميم. التحضير لتصور موضوع جديد.

ثالثا. تعلم مواد جديدة.

1. صلة موضوع "آداب الكلام". احترام الناس والإحسان والتسامح. القدرة على الاستماع والفهم هي سمات شخصية تنشأ أو لا تنشأ في الطفولة والمراهقة تحت تأثير البيئة ، أي - التعليم. "كل الفضائل لها مصدر آدابها" - كونفوشيوس. العيش كإنسان هو فن. أصعب قدرة على التصرف بشكل ملائم وأخلاقي. للقيام بذلك ، يجب أن يكون لديك مفاهيم الواجب والعدالة والشرف والضمير. يجب على الشخص أن يبحث عن الدعم المعنوي في نفسه. اتخاذ القرار هو اختيار المصير. "زرع عادة - تنمية الشخصية ، وجني الشخصية - والعثور على القدر."

آداب الكلام وثقافة الاتصال ليست مفاهيم شائعة جدًا في العالم الحديث... سوف يعتبرها المرء مزخرفة أو قديمة الطراز ، وسيجد الآخر صعوبة في الإجابة على سؤال حول أشكال آداب الكلام الموجودة في حياته اليومية. وفي الوقت نفسه ، تلعب آداب الاتصال اللفظي دورًا مهمًا في النشاط الناجح للشخص في المجتمع ، ونموه الشخصي والمهني ، وبناء علاقات أسرية وودية قوية. آداب الكلام هي نظام من المتطلبات (القواعد والمعايير) التي تشرح لنا كيفية إنشاء وصيانة ومقاطعة الاتصال مع شخص آخر في موقف معين. معايير آداب الكلام متنوعة للغاية ، ولكل بلد خصائصه الخاصة لثقافة الاتصال.

جاءت كلمة "آداب" إلى اللغة الروسية من الفرنسية في القرن الثامن عشر. آداب (الفرنسية. آداب السلوك) – مجموعة من قواعد السلوك ، التحايل المعتمدة في بعض الدوائر الاجتماعية (في محاكم الملوك ، في الدوائر الدبلوماسية ، إلخ). عادةً ما تعكس الآداب شكل السلوك والمعاملة وقواعد المجاملة المعتمدة في مجتمع معين والمتأصلة في تقليد معين.

اخلاق حسنه – من أهم مؤشرات المتعلم والمثقف. منذ الطفولة المبكرة ، تعلمنا سلوكيات معينة. يجب على الشخص المثقف أن يتبع باستمرار قواعد السلوك المنصوص عليها في المجتمع – مراعاة الآداب . تتيح لك المعرفة والالتزام بالآداب الشعور بالثقة والحرية في أي مجتمع. آداب الكلام – إنه نظام لقواعد سلوك الكلام ، قواعد استخدام وسائل اللغة في ظروف معينة. آداب الاتصال اللفظي دور مهم للنشاط الناجح للفرد في المجتمع ، ونموه الشخصي والمهني ، وبناء علاقات أسرية وودية قوية. لإتقان آداب الاتصال اللفظي ، يلزم المعرفة من مختلف المجالات الإنسانية: اللغويات والتاريخ والدراسات الثقافية وعلم النفس. من أجل تطوير أكثر نجاحًا لمهارات الاتصال الثقافي ، يستخدمون مفهومًا مثل صيغ آداب الكلام ، وكل مرحلة من مراحل الاتصال مصحوبة ببعض الكليشيهات والكلمات التقليدية والتعبيرات المستقرة. – صيغ آداب الكلام. هذه الصيغ موجودة في اللغة الجاهزة ويتم توفيرها لجميع المناسبات. تتضمن صيغ آداب الكلام كلمات المجاملة (آسف شكرا)و التحيات و الوداع (مرحبا إلى اللقاء)، مناشدة (أنتم أيها السيدات والسادة)... جاءنا السلام من الغرب: مساء الخير ، مساء الخير ، صباح الخير ، ومن اللغات الأوروبية - الوداع: كل خير ، كل التوفيق.

في الحياة اليومية ، نتواصل باستمرار مع الناس. تتكون أي عملية اتصال من مراحل معينة: بداية محادثة (تحية / مقدمة) ؛ الجزء الرئيسي ، المحادثة. الجزء الأخير من المحادثة.

يشمل مجال آداب الكلام طرق التعبير عن الفرح والتعاطف والحزن والذنب المقبولة في ثقافة معينة. على سبيل المثال ، في بعض البلدان يعتبر من غير اللائق تقديم شكوى من الصعوبات والمشاكل ، بينما في بلدان أخرى من غير المقبول التحدث عن إنجازاتك ونجاحاتك. يختلف نطاق مواضيع المحادثة باختلاف الثقافات. بالمعنى الضيق للكلمة ، يمكن تعريف آداب الكلام على أنها نظام من الوسائل اللغوية التي تتجلى فيها علاقات الآداب. يمكن تنفيذ عناصر وصيغ هذا النظام على مستويات لغوية مختلفة: على مستوى المفردات والعبارات : كلمات خاصة ، تعيين التعبيرات ، أشكال العنوان (شكرا ، آسف ، مرحبا ، إلخ). على المستوى النحوي : من أجل الاستخدام المجاملة لجمل الجمع والاستفهام بدلاً من الأوامر (لن تخبر كيف تمر ...). على المستوى الأسلوبي : الالتزام بصفات الكلام الطيب (الصواب ، الدقة ، الثروة ، الملاءمة ، إلخ). على مستوى التنغيم: استخدام نغمة هادئة حتى عند التعبير عن المطالب ، والاستياء ، والتهيج. على مستوى التهجئة: استخدام الأشكال الكاملة للكلمات: سمرحبًا بدلاً من الترحيب ، من فضلك ، بدلاً من من فضلك ، إلخ. على المستوى التنظيمي والتواصلي: استمع بعناية ولا تقاطع ، ولا تتدخل في محادثة شخص آخر.

تعتبر صيغ آداب الكلام من سمات الأسلوب الأدبي والعامي ، والأسلوب المصغر (المصطلحات). يعتمد اختيار صيغة أو أخرى من آداب الكلام بشكل أساسي على حالة الاتصال. في الواقع ، يمكن أن تختلف المحادثة وطريقة الاتصال بشكل كبير اعتمادًا على شخصية المحاورين ومكان الاتصال وموضوع المحادثة والوقت والدافع والأهداف. قد يتطلب مكان الاتصال من المشاركين في المحادثة الامتثال لقواعد معينة من آداب الكلام الموضوعة خصيصًا للمكان المختار. سيختلف التواصل في اجتماع عمل ، أو عشاء علماني ، في المسرح عن السلوك في حفلة شبابية ، إلخ. تعتمد آداب الكلام على المشاركين في المحادثة. تؤثر شخصية المحاورين بشكل أساسي على شكل العنوان: أنت أو أنت. شكلك يشير إلى الطبيعة غير الرسمية للتواصل ، أنت – احترام شكلي كبير في المحادثة.

بداية المحادثة ونهايتها.تبدأ أي محادثة ، كقاعدة عامة ، بتحية ، ويمكن أن تكون لفظية وغير لفظية. تسلسل التحية مهم أيضًا ، فالصغير هو أول من يحيي الشيخ ، والرجل على المرأة ، والفتاة على الرجل البالغ ، والأصغر على الأكبر. دعنا ندرج في الجدول الأشكال الرئيسية لتحية المحاور: (يتم عرض أشكال التحية في آداب الكلام).

في إنهاء المحادثة استخدم الصيغ لإيقاف التواصل والفراق. يتم التعبير عن هذه الصيغ في شكل تمنيات (كل خير ، كل خير ، وداعًا) ، آمال في اجتماعات مستقبلية (حتى غدًا ، أتمنى أن أراك قريبًا ، سنتصل بك) ، أو شكوك حول الاجتماعات المستقبلية (وداعًا ، لا تتذكر بشكل متهور).

الجزء الرئيسي من المحادثة.التحية تليها محادثة. تنص آداب الكلام على ثلاثة أنواع رئيسية من المواقف المختلفة صيغ الكلام التواصل: المواقف الرسمية والحزينة والعمل. تسمى العبارات الأولى التي تُلفظ بعد التحية بداية المحادثة. المواقف ليست غير شائعة عندما يتكون الجزء الرئيسي من المحادثة فقط من بداية ونهاية المحادثة التي تليها.

صيغ آداب الكلام هي تعبيرات ثابتة.

جو مهيب ، ينطوي نهج حدث مهم على استخدام الكلام يتحول في شكل دعوة أو تهنئة. في الوقت نفسه ، يمكن أن يكون الموقف رسميًا وغير رسمي ، ويعتمد ذلك على الموقف الذي ستُستخدم فيه صيغ آداب الكلام في المحادثة. (أمثلة على الدعوات والتهنئة موضحة في آداب الكلام).

الجو الحزين المرتبط بأحداث الحزن يوحي بالتعازي التي يتم التعبير عنها عاطفياً ، وليس أثناء العمل أو الجفاف بالإضافة إلى التعازي ، غالبًا ما يحتاج الشخص الآخر إلى الراحة أو التعاطف. يمكن أن يأخذ التعاطف والعزاء شكل التعاطف والثقة في نتيجة ناجحة ، مصحوبة بالنصيحة.

في الحياة اليومية ، تتطلب بيئة العمل أيضًا استخدام صيغ من آداب الكلام. يمكن أن يكون الأداء الرائع أو ، على العكس من ذلك ، أداء غير لائق للمهام الموكلة سببًا للامتنان أو اللوم. عند تنفيذ الأوامر ، قد يحتاج الموظف إلى مشورة ، وسيكون من الضروري الاتصال بزميل لطلبه. يصبح من الضروري أيضًا الموافقة على اقتراح شخص آخر ، أو منح الإذن بالتنفيذ أو الرفض المسبب. يجب أن يكون الطلب مهذبًا للغاية من حيث الشكل (ولكن دون التشجيع على نفسه) ومفهومًا للمرسل إليه ، يجب أن يكون الطلب دقيقًا. عند طلب تجنب مرغوب فيه للنموذج السلبي ، استخدم الإيجاب. يجب تقديم المشورة بشكل غير قاطع ؛ سيكون التعامل مع المشورة حافزًا للعمل إذا تم تقديمها في شكل محايد ودقيق. (يتم عرض أمثلة على الموافقة والرفض في آداب الكلام).

من المعتاد التعبير عن الامتنان للمحاور على تلبية طلب ما وتقديم خدمة ونصائح مفيدة. أيضا عنصر مهم في آداب الكلام إطراء... يمكن استخدامه في بداية المحادثة وفي منتصفها وفي نهايتها. لبق وقال في الوقت المناسب ، إنه يثير مزاج المحاور ، ويميل إلى محادثة أكثر انفتاحًا. المجاملة مفيدة وممتعة ، ولكن فقط إذا كانت مجاملة صادقة ، يتم التحدث بها بدلالة عاطفية طبيعية. (يتم عرض أمثلة على الامتنان والإطراء في آداب الكلام).

حالات آداب الكلام.يلعب مفهوم الموقف دورًا رئيسيًا في ثقافة آداب الكلام. في الواقع ، اعتمادًا على الموقف ، يمكن أن تتغير محادثتنا بشكل كبير. في الوقت نفسه ، يمكن وصف حالات الاتصال بظروف متنوعة ، على سبيل المثال: شخصيات المحاورين ، المكان ، الموضوع ، الوقت ، الدافع ، الهدف.

شخصيات المحاورين. تركز آداب الكلام بشكل أساسي على المرسل إليه - الشخص الذي تتم مخاطبته ، ولكن يتم أيضًا أخذ شخصية المتحدث في الاعتبار. يتم تطبيق محاسبة شخصية المحاورين على مبدأ شكلين من أشكال الخطاب - أنت وأنت. يشير الشكل الأول إلى الطبيعة غير الرسمية للتواصل ، بينما يشير الشكل الثاني إلى الاحترام والشكلية الأكبر في المحادثة.

مكان للتواصل. قد يتطلب الاتصال في مكان معين أن يكون لدى المشارك قواعد محددة لآداب الكلام الموضوعة لهذا المكان. يمكن أن تكون هذه الأماكن: اجتماع عمل ، وعشاء اجتماعي ، ومسرح ، وحفلة شبابية ، ودورة مياه ، وما إلى ذلك.

وبالمثل ، اعتمادًا على موضوع المحادثة أو الوقت أو الدافع أو الغرض من الاتصال ، نستخدم تقنيات محادثة مختلفة. يمكن أن تصبح الأحداث المبهجة أو الحزينة موضوعًا للمحادثة ؛ ويمكن أن يؤدي وقت الاتصال إلى قصر الوقت أو إجراء محادثة مفصلة. تتجلى الدوافع والأهداف في الحاجة إلى إظهار علامة الاحترام ، أو التعبير عن موقف خيري أو امتنان للمحاور ، أو تقديم عرض ، أو طلب طلب أو نصيحة.

آداب الكلام الوطنية.يفرض أي آداب خطاب وطني متطلبات معينة على ممثلي ثقافته ، وله خصائصه الخاصة. يرتبط ظهور مفهوم آداب الكلام بالفترة القديمة في تاريخ اللغات ، عندما أعطيت كل كلمة معنى خاصًا ، وكان هناك اعتقاد قوي في تأثير الكلمة على الواقع المحيط. وظهور قواعد معينة في آداب الكلام يرجع إلى رغبة الناس في إحياء أحداث معينة. ولكن بالنسبة لآداب الكلام لدى الأمم المختلفة ، فإن البعض السمات المشتركة، مع اختلاف فقط في أشكال تنفيذ قواعد الكلام في آداب السلوك. في كل مجموعة ثقافية ولغوية ، توجد صيغ للتحية والوداع والمعاملة المحترمة لكبار السن في العمر أو المنصب. في مجتمع مغلق ، يبدو أن ممثل الثقافة الأجنبية ، الذي ليس على دراية بخصائص آداب الكلام القومي ، شخص غير متعلم وضعيف التعليم. في مجتمع أكثر انفتاحًا ، يكون الناس مستعدين للاختلافات في آداب الكلام لمختلف الشعوب ؛ في مثل هذا المجتمع ، غالبًا ما يُمارس تقليد ثقافة التواصل اللفظي لشخص آخر.

آداب الكلام الحديثة.في العالم الحديث ، وحتى في الثقافة الحضرية ، يتغير مفهوم ثقافة الاتصال اللفظي بشكل جذري ... تتحول دراسة قواعد آداب الكلام في العالم الحديث إلى هدف عملي يركز على تحقيق النجاح في فعل معين من الاتصالات: إذا لزم الأمر ، لفت الانتباه إلى نفسك ، أظهر الاحترام ، إلهام الثقة في المرسل إليه ، وتعاطفه ، وخلق مناخ مناسب للتواصل. ومع ذلك ، لا يزال دور آداب الكلام الوطنية مهمًا - معرفة ميزات الأجنبية ثقافة الكلام هي علامة إلزامية للملكية الحرة لغة اجنبية.

يجب أن يكون المتخصص الحديث ماهرًا في أنواع مختلفة من الجدل ويستخدمها بشكل مناسب. على الرغم من أن "التلاعب" يعتبر غير مقبول في الأساليب ذات التوجه الأنثروبولوجي ، ومع ذلك ، يجب أن يمتلك المحترف الجيد هذا النوع من "الإقناع" ، على الأقل ، حتى يتمكن من التعرف على وجهة نظر معينة "النشاط" إذا كان يتم في الممارسة الصناعية. الجدال ، أو غيابه ، وكذلك الحاجة إلى فك تشفير نقل الكلام لشريك الاتصال هو أهم مرحلة ، بما في ذلك تنشيط النشاط العقلي. نظرًا لطبيعة عمله ، غالبًا ما يتعين على المتخصص الحديث إلقاء خطاب أمام جمهور كبير: إلقاء محاضرة ، مع تقرير ، والتحدث في المؤتمرات ، إلخ. عادة ما يكون الخطاب العام المهني من نوعين: خطاب إعلامي وخطاب الحملة. تتمثل مهمة خطاب المعلومات في إعطاء فهم جديد للموضوع ، حول مهام وأهداف العمل ، وكذلك إيقاظ فضول الموظفين. يستخدم المتحدث هنا أنواعًا أساسية من الكلام مثل السرد والوصف والاستدلال والشرح. هذا الأخير يعتمد بشكل مباشر على المرسل إليه ، على استعداده لإدراك رسالة خطاب: فيما يتعلق بالمرسل إليه ، يجب أن يكون الخطاب الإعلامي واضحًا ويثير اهتمامه. يجب أن يوقظ خطاب الدعاية إرادة المستمعين للعمل الهادف. يمكن تحقيق ذلك ، وفقًا لـ P. Soper ، بطريقتين: "1) تقديم الحجج التي تميل إلى الاقتناع والعمل ، 2) مناشدة مشاعر المستمع مباشرةً". وبالتالي ، فإن التواصل ، بما في ذلك الكلام ، وتدريب المتخصص هو مهمة متعددة الأبعاد ، يتطلب حلها تنفيذ برامج وخطط تدريبية متعددة المستويات. النشاط المهني في المرحلة الحالية ينتقل إلى مستوى جديد نوعيًا في حل المهام التواصلية - مستوى النشاط التواصلي ، والرابط المركزي له هو ثقافة عالية للتواصل اللفظي. يوفر امتلاك هذه الثقافة مهارات الاتصال التالية: 1) امتلاك أنواع مختلفة من نشاط الكلام ، والقدرة على إجراء محادثة ، والمفاوضات ، والشعور بالثقة في كل من الحياة اليومية وفي المجال المهني التواصل ؛ 2) للتعبير عن الأفكار ليس فقط بشكل صحيح ، وفقًا لمعايير اللغة الأدبية ، ولكن أيضًا لإيجاد أنجح وسائل الكلام المناسبة لهم ؛ 3) امتلاك نظام قيم محدد اجتماعيًا ذا توجه وطني ؛ 4) إتقان آداب الكلام بشكل مثالي ، قواعد رمز التواصل ؛ 5) امتلاك نظام الجدل وقواعد الإقناع وإصدار التعميمات والاستنتاجات الصحيحة ؛ 6) إعداد أي وثيقة عمل بشكل صحيح وكفء ، وإجراء المراسلات التجارية ؛ 7) كن جاهزا لأي خطابة.
لذلك: 1) ثقافة الكلام المهنية هي مجموعة من السمات الشخصية التي لها تأثير ناجح للمتصلين وتسمح بالتنظيم الأكثر كفاءة لعملية الإنتاج وتنظيم نشاط الكلام في عملية صنع القرار ؛ تتكون من محترف نفسي؛ مكونات بلاغية 2) تشمل معايير ثقافة الكلام المهنية ثقافة اللغة - (محو الأمية) ، وثقافة الكلام نفسها ، بما في ذلك آداب الكلام ، وثقافة التفكير ، وثقافة السلوك الجسدي.

رابعا. العمل على ترسيخ المفاهيم الأساسية للموضوع.

1) تقييم مؤانسة الخاص ، اسأل نفسك الأسئلة التالية:
1. هل تعرف كيف تقول مرحبًا أو تسأل شيئًا حتى يسعد الشخص بالرد عليك؟
2. هل أنت قادر على توليد الاهتمام والشعور بالثقة؟
3. إذا كنت وقحًا ، فهل تجد إجابة غير الوقاحة؟ هل لديك القدرة على محاصرة شخص فظ بهدوء ، لجعله أكثر تهذيباً بشكل لا إرادي؟
4. هل تعرف كيف تمزح في الوقت المناسب ، وتهدئة المشاعر الساخنة؟
5. هل تعرف كيف تقاطع محادثة ، ولكن حتى لا يسيء إليك المحاور؟
6. هل تعرف كيف ترفض طلب شخص ما دون أن تسبب العداء؟
7. هل تعرف كيف تقول وداعا ، ولكن حتى يودون رؤيتك مرة أخرى؟

2) حلل نفسك في المواقف التي تشعر فيها بالقيود وعدم الأمان: عند التحدث علنًا ، بصحبة الغرباء ، التحدث مع القادة ، عند مقابلة أشخاص من الجنس الآخر ، إلخ. احسب عدد "نعم" أو "لا".
كمثال - عينة من معارفه الرسمية.
اسمح (دع) ألتقي بك (قدم نفسك). علاوة على ذلك - يتم نطق الاسم الأول ، الاسم الأول ، اسم الأب ، اسم العائلة ، إذا كان التعارف رسميًا. إذا كنت تريد أن يتم مناداتك بالاسم - أعط المحاور هذه الإحداثيات ، بالاسم واسم الأب - هذه.
لا يمكنك استخدام النموذج للاتصال - هذه صيغة عامية للكلمة.
العبارة التالية من التعارف الرسمي هي تعبير عن الفرح: إنه لمن دواعي سروري مقابلتك! أنا سعيد جدا)! العبارات الأخرى ممكنة أيضًا.
إذا حدث التعارف عن طريق وسيط ، فيقولون: من فضلك ، تعرف ، وأعط الأسماء والأسماء والأولويات ، حسب الحالة.
يرتبط الوداع أيضًا بالرضا عن المعارف.
التواصل مع الغرباء على مستوى الأسرة (في المتجر ، في النقل ، في مكتب الإسكان ، إلخ).

3. اتخاذ قرار مستقل بشأن شكل الطلبات والطعون وجذب الانتباه. (يتم تصحيح الإدخالات): إذا لم يكن الأمر صعبًا عليك ؛ هل يزعجك؟ من فضلك تعال. أخبرني أرجوك؛ انا اسف لاتعابك؛ كن لطيفًا ، إلخ.
-كيف تتعامل مع الغرباء؟
(حول بعض التغييرات في المجال علاقات عمل يقول الطلاب).
في السنوات الأخيرة ، تم استبدال عنوان الرفيق بالعنوان "سيد سيدتي" ، وهو تهجير أسماء الأبوين في التداول. تجري الآن عملية مثيرة للاهتمام في مجال الأسماء الشخصية. في السابق ، كان العرض التقديمي الرسمي يتطلب عنوانًا بالاسم والعائلة ، ولكن الآن تغير الوضع ، يتم استخدام الأشكال الكاملة للأسماء الشخصية التي لم يتم استخدامها من قبل: Maria! فلاديمير!
على سبيل المثال ، في عدد من البرامج التلفزيونية ، يتمتع الضيف المدعو إلى الاستوديو بمكانة اجتماعية عالية ، لكن مقدم البرنامج يخاطبه بالاسم والعائلة. ومع ذلك ، لتمثيلها وتسميتها في خطاب موجه إلى الجمهور ، يتم استخدام اسم بدون اسم عائل مع اسم العائلة. بالطبع ، لن يحدث الرفض الكامل لاستخدام أسماء الأبوين في الاتصال العام ، لكن التغيير واضح.

4) أذكر الصيغ الخاصة بالاعتذار والرفض وتدوين الملاحظات المناسبة. يتم تحرير المداخل: آسف ، من فضلك ؛ مذنب (أ) ؛ لا تغضب؛ آسف على المكالمة المتأخرة. انا اسف لاتعابك؛ وردًا على هذا الاعتذار يقولون: "أرجوكم لم يحدث شيء".
وهذا ما يسمى بقاعدة المجاملة العكسية.
لااستطيع ان اتخيل حياة عصرية بدون هاتف ، ولكن حتى هنا يجب مراعاة متطلبات الآداب: لا تستدعي الخمول ؛ قدم نفسك إذا لم تكن المكالمة الهاتفية شخصية ؛ لا تسأل "من يتحدث؟" فقط عند الضرورة: "معذرة ، من فضلك ، مع من أتحدث؟" ، إذا انقطع الهاتف ، فإن الشخص الذي اتصل أولاً يرد الاتصال ؛ الشخص الذي اتصل أولاً ينهي المحادثة ؛ من الأفضل عدم إجراء محادثات شخصية على هاتف المكتب ؛ لا تحل المشكلات الشخصية على الهاتف المحمول في الأماكن المزدحمة بصوت عالٍ ؛ لا يمكنك نقل الرقم الشخصي لشخص آخر إلا بموافقة مالكه ، إلخ.
5) تحليل محادثة هاتفية خاصة بالعمل: قم بتمييز أجزائها ، وقم بإنهاء المحادثة بنفسك.
يكمل الطلاب محادثة عمل بأنفسهم ، وتتم قراءة الخيارات.
6) التحقق من مستوى التحكم التواصلي في الاتصال: قم بتقييم كل جملة تصف ردود الفعل على مواقف معينة: صحيح (ب) أو خطأ (أنا) بالنسبة لك.
1. يبدو لي فن تقليد سلوك الآخرين صعبًا.
2. ربما ألعب دور الأحمق لجذب الانتباه أو تسلية الآخرين.
3. يمكنني تقديم ممثل جيد.
4. يعتقد البعض الآخر في بعض الأحيان أنني أعاني من شيء أعمق مما هو عليه بالفعل.
5. في الشركة نادرا ما أكون في دائرة الضوء.
6. في مواقف مختلفة وفي التواصل مع أشخاص مختلفين أحاول أن أكون كما يتوقعون مني.
7. لا أستطيع إلا أن أدافع عما أنا مقتنع به بصدق.
8. لتحقيق النجاح في الأعمال والعلاقات مع الناس ، أحاول أن أكون كما يتوقع الناس مني.
9. يمكنني أن أكون ودودًا مع شخص أكرهه.
10. لست دائمًا كما أبدو
يتم منح نقطة واحدة للإجابة H على الأسئلة 1 و 6 و 7 وللإجابة B لجميع الأسئلة الأخرى.
مفتاح
0 ... 3 - تحكم تواصلي منخفض ؛ 4 ... 6 - متوسط \u200b\u200bالتحكم التواصلي ؛

7 ... 10 - تحكم تواصلي عالي.
(الاختبارات مأخوذة من كتاب: أساسيات علم النفس. تدريب عملي / محرر - جمعه L. D. Stolyarenko. - Rostov on / D.: "Phoenix". - 2000. - ص 542)

7). أسئلة التحكم والمهام.
1. ماذا يشمل مفهوم آداب الكلام؟ 2. ضع قائمة بمواقف آداب الكلام.
3. في أي حالات هو الشكل الذي استخدمته في آداب الكلام بالروسية؟
خاتمة: اللغة هدية رائعة ينالها الإنسان. ويحتاج كل شخص إلى إتقان هذه الموهبة التي لا تقدر بثمن - اللغة وثقافتها. يجب على كل شخص مهما كان أن يتحدث ويكتب بوضوح وببساطة وأن يمتلك مهارات التحدث والكتابة.
أود أن أنهي الدرس بكلمات الخطيب الروماني الشهير مارك شيشرون: "البلاغة شيء يُعطى أصعب مما يبدو ، وولد من الكثير من المعرفة والجهود".

التنازل في المنزل 1. إلقاء الخطب حول مواضيع (اختياري): "آداب اليوم" ، "كيفية التحدث على الهاتف بشكل صحيح" ، "قواعد الاتصال الإلكتروني" ، "ما الذي يجب تجنبه في المحادثة".

ملخص حصص آداب الكلام للصف الثالث في موضوع: "الإتيكيت"

كل يوم - في المدرسة والمنزل ، في الشارع وبعيدًا - نتصرف جميعًا ، البالغين والأطفال ، وفقًا لقواعد سلوك معينة. وما يبدو للوهلة الأولى بسيطًا للغاية ، في الواقع ، تبين أنه ليس بهذه السهولة.
قد تكون هذه المواد في متناول اليد معلمو المدارس الابتدائية بعد ساعات الدوام المدرسي ، في مجموعات ما بعد المدرسة ، خلال ساعات الدراسة.
هدف: تكوين قدرة الطفل على اختيار مستوى الأسلوب المطلوب واستخدام التعبيرات المناسبة لآداب الكلام.
مهام:
-التعليمية: لإعطاء فكرة عن مفهوم "الإتيكيت" ؛
-تطوير: تطوير الانتباه والاهتمام المعرفي والذاكرة والكلام والمفردات النشطة ؛
-التعليمية: ازرع موقفًا محترمًا تجاه نفسك ومن حولك.

معدات:

بطاقة مع كلمة "آداب" ، بطاقة مع كلمة "التسمية" ، لوحة.

مسار الدرس.

مدرس:
- مرحبا يا شباب! (وقفة. الأطفال تحية)
- أرى أنك بالفعل على دراية بالعلوم التي سندرسها ، لأن البعض أظهر لي بالفعل أنه يمكنهم الإجابة عندما يحيونهم.
- ستقول لي: "أي نوع من العلوم هذا؟ أي طالب في الصف الأول يعرف كيف يقول مرحبًا! وأحيانًا ليس فقط باللغة الروسية ، ولكن أيضًا باللغة الإنجليزية!"
- لكن عليك أن تكون قادرًا ليس فقط على التحية ، ولكن أيضًا على القيام بالعديد من الأشياء الأخرى التي لم يكن الناس دائمًا قادرين على القيام بها.
على سبيل المثال ... تحدث إلى الملك. أو مع سفير دولة أخرى. في بعض الأحيان بدا للشخص أنه كان يعبر عن أفكاره بشكل صحيح ، ويتصرف بأدب ، ولسبب ما شعر الملك أو السفير بالإهانة ...
ومنذ فترة طويلة في فرنسا ، قرر علماء البلاط تدوين قواعد السلوك في الديوان الملكي. سجلوا ماذا اقول و ماذا علينا أن نفعل في حالات متنوعة. سموا هذا الكتاب "آداب".
يعرض المعلم بطاقة عليها كلمة "إتيكيت" ويلصقها على السبورة. يتلو الأطفال الكلمة في الكورس.
مدرس:
- وهنا اللغز الأول لك. ليس لطلاب الصف الثالث ، ولكن للعلماء - الباحثين. لتخمين ذلك ، عليك التفكير.
استمع لي.
نشأت كلمة "آداب" في فرنسا. لكنني تساءلت كيف يتم تهجئتها باللغة الإنجليزية. بحثت في القاموس الروسي-الإنجليزي وفوجئت. الكلمة كتبت بنفس الطريقة. بحثت في القاموس الروسي الألماني. نفسه. باللغة الروسية - الإسبانية - نفس الشيء! ماذا يعني هذا؟ (إجابات الأطفال.)
- نعم ، هذا صحيح ، أحسنت. انتشرت القواعد من الكتاب حول العالم بسرعة كبيرة لدرجة أن الناس لم يتمكنوا من ابتكار أسمائهم الخاصة لهذا العلم! لماذا بهذه السرعة؟ لأن الجميع حقا بحاجة إلى هذه القواعد! حتى لا يسيء الملوك والسفراء والفلاحون والمحاربون والنساء والرجال وخدام الكنيسة والتجار من بعضهم البعض!
اللغز الثاني. هناك كلمة بالروسية تعلمونها جميعًا. ولدت من كلمة "آداب". خمن ذلك.
ضع الكلمة المناسبة! لماذا هل هي؟ سؤال غريب.
يقدم المعلم للعديد من الأطفال جرة من الشوكولاتة وعلبة عصير وعلبة من البسكويت ويطلب تسمية كل واحد بماذا.
- كيف عرفت ما لديك؟ بشكل صحيح! طبعا حسب التسمية. لذلك أريد أن ألصق علامة غير مرئية عليك. سينظر إليك الناس ويرون على الفور - هنا يأتي شخص لطيف ومهذب. أريد أن أتواصل معه بل وأكون أصدقاء.
- لكني اريدها. هل هذا ما تريد؟ لنلعب لعبة كهذه. سوف أقسم السبورة إلى قسمين. في إحداها سأضع علامة "+" ، وفي الأخرى أضع علامة "-". سوف تسمي الصفات التي تحبها ولا تحبها في الناس. سوف أكتبها في هذا العمود أو ذاك. ابدأ!
عقل
صحة
تربية جيدة
ابتهاج
غباء
خشونة
فظاظة
القسوة
مدرس:
- الآن دع الجميع يختار كلمة واحدة "إيجابية". أهم شيء. سأضع شيكًا بجانبه - درجة لكلمتك.
يتناوب الأطفال على استدعاء الكلمة.
مدرس:
- دعنا نحسب الكلمات الأكثر أهمية لفصلنا. المركز الأول - .. ، الثاني - .. ، الثالث - ..
الآن يمكننا الاتفاق.
كن لطيفًا ، ذكيًا ، أنيقًا ، مهذبًا!
- أحسنت! شكرا على التواصل اللطيف!