العرض - حفظة التقاليد في أديان العالم. حفظة التقاليد في أديان العالم. خطة درس عن Orkse (الصف 4) حول موضوع الأوصياء القدماء على التقاليد الدينية

,860.05 كيلو بايت.

سوف تتعلم

متى ظهر حفظة الأسطورة، من هم؟ الكهنة.

ما هو الدور الذي لعبه الحكماء في اليهودية؟ الحاخامات).

ماذا حدث تَسَلسُلفي كنيسة مسيحية.

كيف يبدو المجتمع المسلم؟

عن البوذية سانغاوالمعلمين البوذيين ( لاما).

مفاهيم أساسية

الكاهن الحاخام الرسول الأسقف الكاهن الشماس تراتبية الأمة الإمام حافظ سانغا لاما

من هم الكهنة؟ وبمجرد ظهور الديانات القديمة، ظهر أيضًا أولئك الذين حافظوا على التقاليد والطقوس والأساطير الدينية. في كثير من الأحيان هم وحدهم القادرون على أداء الأعمال المقدسة وربط زملائهم من رجال القبائل بعالم الأرواح والآلهة. في الديانات القديمة، كان يُطلق على هؤلاء الأشخاص عادة اسم الكهنة، أي الخدم.

حكماء اليهود. يقول الكتاب المقدس: عندما دخل اليهود القدماء في عهد مع الله الواحد، قاموا بفصل عائلة واحدة، والتي كان عليها أداء جميع الطقوس المقدسة في معبد القدس. في وقت لاحق، بدأ الحكماء في لعب دور متزايد الأهمية في حياة المجتمع اليهودي، وشرحوا الكتاب المقدس للشعب، وتفسير وصايا وأحكام القانون. بدأ اليهود المؤمنون في تسمية هؤلاء الأشخاص ذوي المعرفة بالحاخام، أي المعلم.

الكهنة المسيحيون. لقد أسس يسوع المسيح الكنيسة، أي مجموعة جميع المؤمنين بالمسيح الذين يشكلون عائلة واحدة كبيرة. إنهم يحافظون معًا على ذكرى المسيح وتعاليمه، ولكن منذ الأيام الأولى لوجود الكنيسة كانت هناك خدمات مختلفة فيها. وهكذا أخبر تلاميذ المسيح المقربون في مختلف البلدان معاصريهم عنه. بدأوا يطلق عليهم اسم الرسل - "الرسل". في تلك المدن التي ظهرت فيها مجتمعات جديدة من المسيحيين، ترك الرسل أساقفة، والتي ترجمت من اليونانية تعني "الإشراف". كان الأساقفة يؤدون الخدمات الإلهية، ويبشرون، ويهتمون بمجتمعاتهم. وفيما بعد قامت خدمات الكهنة والشمامسة لمساعدة الأساقفة. ؟؟؟؟ الشمامسة إلى الأساقفة

في الكنيسة المسيحية، يشكل الأساقفة والكهنة والشمامسة تسلسلًا هرميًا. في أعلى درجتها يوجد أسقف وفي الأسفل شماس. يمكنك فقط تسلق درجات التسلسل الهرمي بالتتابع: أولاً عليك أن تصبح شماسًا، ثم كاهنًا، وبعد ذلك فقط أسقفًا.

المجتمع المسلم. لا توجد منظمة كنسية في الإسلام. جميع المسلمين هم مجتمع واحد كبير - الأمة (المجتمع). وهي الحامل الجماعي والوصي على الدين الإسلامي. يثق معظم المسلمين بممثليهم الأكثر كفاءة - الأئمة (المترجمة حرفيًا - "القائد") لإمامة الصلاة. نظرًا لأن المسلمين يبجلون بشكل خاص كتابهم المقدس ، فإن القرآن يحظى باحترام كبير بين الأشخاص الذين يتذكرونه عن ظهر قلب (حافظ) ، وكذلك أولئك الذين يمكنهم قراءة القرآن وفقًا لقواعد محددة خصيصًا.

المجتمع البوذي. في البوذية، يلعب المجتمع البوذي، سانغا (التجمع)، دورًا مهمًا. في بعض الأحيان يُطلق على جميع المؤمنين البوذيين هذا الاسم، ولكن في أغلب الأحيان يُطلق على مجتمع الرهبان البوذيين فقط اسم سانغا، أي الأشخاص الذين تخلوا عن العائلة والممتلكات، ويرتدون أردية برتقالية خاصة ويعيشون على التبرعات. وفقًا للأسطورة، تم تنظيم السانغا الأولى بواسطة بوذا نفسه وأقرب تلاميذه الثمانية عشر. في وقت لاحق، من بين الرهبان البوذيين، بدأ اللامات (من كلمة "أعلى") - المعلمون الموثوقون الذين يقودون المؤمنين على الطريق الذي أشار إليه بوذا - في الاستمتاع بشرف خاص.

هذا مثير للاهتمام

كان لدى سكان أوروبا القدماء - الكلت - مجموعة خاصة من الكهنة - الدرويد. كان الدرويد هم الأوصياء على الأساطير والقصائد البطولية التي تناقلوها شفهيًا من جيل إلى جيل. لكنهم احتفظوا بمعرفتهم الأكثر سرية داخل مجموعتهم المغلقة فقط. كان على أي شخص يريد أن يصبح كاهنًا أن يدرس لسنوات عديدة، وأن يعرف التقويم والطقوس السلتية، وأن يعرف كيفية استخدام النباتات لأداء هذه الطقوس ولشفاء المرضى، وأكثر من ذلك بكثير، والتي فقدت المعرفة عنها الآن. عصر جديد

الأسئلة والمهام

ماذا كان يسمى الخدم في الديانات القديمة؟

من ولماذا يطلق عليهم الحكماء في اليهودية؟

ما هي مستويات التسلسل الهرمي التي يمر بها خدام الكنيسة في المسيحية؟

من هم الناس ولماذا يكرمهم المسلمون بشكل خاص؟

من يمكن أن يطلق عليه حراس الدين في البوذية؟

استفسر من والديك وكبار السن عما إذا كانوا يعرفون الأديان التي لا يوجد فيها أشخاص مميزون يحافظون على تقاليدها وأساطيرها.

الرجل في التقاليد الدينية في العالم

سوف تتعلم

ما هي الصلاة؟

مفاهيم أساسية

أسرار الصلاة نماز تعويذة

قلنا أن الدين هو العلاقة بين الإنسان والله، بين الإنسان والعالم الروحي. إن مكانة الإنسان في العالم وأفعاله هي دائمًا جزء لا يتجزأ من الأفكار الدينية. لقد خاطب مؤسسو الديانات العالمية ورسلهم وأنبيائهم الناس بأنفسهم. ماذا يجب على الشخص أن يفعل؟ يعتمد ذلك على كيفية فهم دين معين للعالم والإنسان.

نتذكر أنه في الصورة الكتابية للعالم، الإنسان مدعو لاستعادة علاقته المكسورة مع الله. الإجراءات التي يجب عليه القيام بها تهدف أيضًا إلى ذلك. واحدة من الإجراءات المركزية هي الصلاة.

في المسيحية، الصلاة هي وسيلة طبيعية للتواصل مع الله، محادثة معه. وهي بالنسبة للمؤمن حاجة وليست فريضة. فكما أن الشخص الذي يحب شخصًا آخر يقدر التواصل معه ويسعى إلى لقائه والتحدث معه كثيرًا، كذلك الشخص الذي يؤمن بالله ويحبه يسعى إلى التواصل مع الله في الصلاة.

جزء لا يقل أهمية من حياة المسيحي هو قراءة الكتاب المقدس (بالنسبة لبعض الناس يوميًا) وخاصة الإنجيل. لأن الإنجيل يسجل أعمال وأقوال المسيح المخلص التي يسعى المؤمن دائماً إلى اتباعها.

يوجد أيضًا في الكنيسة المسيحية أعمال مقدسة خاصة يمكن للمؤمنين من خلالها أن يلمسوا المسيح روحيًا ويشعروا بحضوره. وتسمى هذه الإجراءات الأسرار. منذ تبشير الرسل، اثنان منهم معروفان - المعمودية والافخارستيا (من "الشكر" اليوناني). التنسيق؟ أثناء المعمودية، والتي تتم عادة بالتغطيس ثلاث مرات في الماء، يدخل الشخص إلى الكنيسة. وفي سر الإفخارستيا يُقدس الخبز والخمر، ثم يوزعان على المؤمنين، وبأكلهم يتحدون بالمسيح.

من وجهة نظر اليهودية، فإن الهدف الديني الرئيسي للشعب اليهودي والأشخاص الذين ينتمون إليه هو الحفاظ على العهد مع الله. لذلك، يتم إعطاء أهمية كبيرة للصلاة، وقراءة الكتاب المقدس، وكذلك التقيد الصارم بالتعليمات والوصايا الدينية. إحدى الوصايا الرئيسية هي الحفاظ على السبت (سوف تتعلم عن هذا في الصف الخامس).

هذا مثير للاهتمام

من المعتاد في بعض مجموعات المؤمنين اليهود تخصيص عدة ساعات على الأقل يوميًا لقراءة الكتاب المقدس وتفسيراته.

يُعتقد في الإسلام أن الإنسان خلقه الله (الله) تأكيدًا لقدرته المطلقة. تم إنشاء كل شيء حوله من أجل الإنسان، وعليه أن يطيع الله وينفذ إرادته. لقد وصف الله مباشرة أشكال الخدمة لنفسه في القرآن، لذلك يحاول المسلم أن يؤديها بدقة كل يوم. خمس صلوات في اليوم (نماز)، صيام (الامتناع عن الطعام) في شهر رمضان، مرة واحدة في السنة تخصيص الزكاة - تطهير الصدقات، الخ. يمكن تجديد الواجبات التي لم يتم الوفاء بها في الوقت المحدد لاحقًا، في أقرب وقت ممكن، ويصبح الوفاء بالعديد من الواجبات أسهل اعتمادًا على الظروف.

في البوذية، يُفهم الصلاة أو المانترا (حرفيًا، "القول") بشكل مختلف عما هو عليه في الأديان المرتبطة بالتقاليد الكتابية. إن المانترا، بالمعنى الدقيق للكلمة، ليست موجهة إلى الله الذي لا تعرفه البوذية. إنه يعمل على "ضبط" وعي الشخص بشكل صحيح، وإبعاده عن الاعتماد على كل شيء عابر وباطل. وفي الوقت نفسه، يمكن للبوذيين أيضًا أداء الصلوات بأنفسهم، الموجهة إلى الأشخاص الذين وصلوا بالفعل إلى التنوير أو النيرفانا أو الأرواح الذين هم رعاة البوذية. يتم أيضًا تقديم الهدايا الرمزية أحيانًا إلى الأرواح - قطع من الطعام والماء وشرائط من الأقمشة الجميلة.

دعونا نناقش ذلك معا

ما هي أسرار الكنيسة المسيحية التي تعرفها؟

الأسئلة والمهام

كيف تفهم ما هي الصلاة في المسيحية؟

لماذا تعتقد أن "القراءة" جزء مهم من الحياة المسيحية؟

ما هو الهدف الديني الرئيسي للشعب والشعب اليهودي؟

ما هي الواجبات التي يجب على المسلم القيام بها كل يوم؟

ما هو الغرض من الصلاة في البوذية؟

الهياكل المقدسة

سوف تتعلم

ما هي الهياكل المقدسة وما هو المقصود منها؟

ما هو الكنيس وكيف يصلي اليهود؟

ما هو الشيء الرئيسي في الكنائس المسيحية.

ما هي الرموز .

مفاهيم أساسية

أيقونة مذبح كنيسة الكنيس في الهواء الطلق

ما هي المباني المقدسة ل؟ يؤدي المؤمنون طقوسًا مشتركة في هياكل تم إنشاؤها خصيصًا لهذا الغرض، والتي تصبح مقدسة بالنسبة لهم. يمكن أن تكون هذه الهياكل مختلفة تمامًا في مظهرها الخارجي والداخلي، لكن غرضها هو دائمًا نفس الشيء - المشاركة المشتركة في الطقوس.

بالفعل في العصور القديمة، بدأ الناس يجتمعون للصلاة لآلهتهم وتقديم التضحيات لهم. لم يعرفوا بعد كيفية بناء المنازل، لذلك في بعض الأحيان خدمتهم خيمة محمولة لهذه الأغراض (على سبيل المثال، بين اليهود القدماء كانت تسمى المسكن)، ألم يعرف اليهود كيفية بناء المنازل؟ وذلك بعد قرون من صناعة الطوب في مصر، وكان في بعض الأحيان يتم جمع الحجارة معًا ووضعها في ترتيب معين. والآن لا يزال يتم العثور على بقايا هذه الهياكل الحجرية. يقع أكبرها في إنجلترا ويسمى ستونهنج ("الحجر" يعني الحجر باللغة الإنجليزية).

وفي وقت لاحق، بدأ الناس في بناء المعابد. في اليونان القديمة، وروما القديمة، ومصر القديمة، وبلاد ما بين النهرين، والهند، والصين، واليابان، بنى الناس معابد مخصصة لآلهتهم.

المباني المقدسة لليهودية. عندما آمن اليهود القدماء بإله واحد، ليس في ذلك الوقت، بل في وقت لاحق بنوا معبد القدس الشهير. كانت حياتهم كلها تتركز حول الهيكل، الذي كان الوحيد بالنسبة لهم. واعتبر اليهود تدميرها بمثابة مأساة رهيبة. لكن صلواتهم المشتركة لم تتوقف. بعد أن استقرت مجموعات من اليهود في بلدان مختلفة، بدأت في استخدام "بيوت الاجتماعات" - المعابد اليهودية - للصلاة المشتركة وقراءة الكتاب المقدس. المعابد اليهودية هي المباني المقدسة الرئيسية لليهود اليوم.

من الخارج، قد تبدو المعابد اليهودية مختلفة، ولكن داخل بنيتها تخضع دائمًا لقواعد معينة. يوجد في أحد جدران قاعة الصلاة تابوت خاص يُحفظ فيه لفافة التوراة. وفقاً للتقاليد، يجب أن يكون نص التوراة المراد قراءته أثناء العبادة مكتوباً بخط اليد. يوجد في وسط الكنيس منصة تُقرأ منها التوراة. يوجد فوق الخزانة مصباح - شمعدان، والذي يجب أن يحتوي دائمًا على سبعة فتائل. بجانب المصباح يوضع عادة لوح حجري أو لوحة برونزية، منقوش عليها الوصايا العشر، التي أعطاها الله لموسى ذات مرة.

الكنائس المسيحية. بدأت المعابد المسيحية (الكنائس) في الظهور بعد وقت قصير من وفاة المسيح. الأشكال الخارجية لهذه المعابد متنوعة للغاية. ولكن هناك سمات مشتركة بين جميع الكنائس المسيحية.

المذبح هو أقدس مكان في الكنيسة المسيحية. في بعض الأحيان يتم فصل المذبح عن بقية المعبد بواسطة حاجز - الحاجز الأيقوني. يتم وضع أيقونات على الأيقونسطاس - صور المسيح والقديسين. تستخدم الكنائس المسيحية أيضًا اللوحات الجدارية، وهي تقنية تسمى اللوحات الجدارية.

لا توجد مقاعد في الكنائس الأرثوذكسية الروسية، ويقف المؤمنون أثناء الخدمات. فقط المرضى أو كبار السن يمكنهم الجلوس لفترة قصيرة. يجب على الرجال، الذين يدخلون المعبد، إزالة غطاء الرأس، والنساء، على العكس من ذلك، يجب أن يغطين رؤوسهن.

هذا مثير للاهتمام

يجب على الرجال والنساء الذين يحضرون الخدمات في الكنيس أن يجلسوا منفصلين، ولهذا الغرض، تم ترتيب غرف منفصلة لهم. أثناء الصلاة، يرتدي الرجال تيفيلين - صناديق خاصة متصلة بأشرطة على الرأس واليد اليمنى. وهي تحتوي على مقاطع معينة من التوراة، مكتوبة بخط اليد على الرق. يجب دائمًا تغطية رأس الرجل، كدليل على التواضع أمام الله - ويمكن أن تكون هذه قبعة صغيرة مستديرة على الجزء الخلفي من رأسه - كيباه، أو قبعة واسعة الحواف أو قبعة من الفرو. أثناء الصلاة، يقوم الرجال أيضًا بتغطية رؤوسهم بشال الصلاة.

هذا مثير للاهتمام

في الكنائس الكاثوليكية والبروتستانتية، المنطقة المحيطة بالمذبح مفتوحة. في الكنائس الكاثوليكية، بالإضافة إلى الرموز، هناك أيضا صور نحتية، ولكن في الكنائس البروتستانتية، في كثير من الأحيان لا توجد صور. توجد في الكنائس الكاثوليكية والبروتستانتية مقاعد يجلس عليها المؤمنون أثناء الخدمات، ولا يستيقظون إلا في اللحظات الأكثر احتفالًا.

الأسئلة والمهام

لماذا بدأ الناس في إنشاء الهياكل المقدسة؟ هل يمكنهم الاستغناء عنهم؟

لماذا لا يعتبر المجمع معبدا عند اليهود؟ ما هي قواعد إنشاء الكنيس؟

باستخدام الرسوم التوضيحية والخبرة الشخصية، صِف هيكل الكنيسة المسيحية.

كيف تختلف الكنائس الأرثوذكسية والكاثوليكية؟ الحاجز الأيقوني والمقاعد؟

ما هو الرمز؟ "أيقونة – صورة المسيح" أهذا كل شيء؟

الهياكل المقدسة

سوف تتعلم

كيف تسير الصلاة وكيف يتصرف في مسجد المسلمين .

كيف يتم ترتيب المعابد البوذية؟

مفاهيم أساسية

مسجد مئذنة ستوبا باغودا

الجوامع. يجب على المؤمنين أن يدخلوا مسجد المسلمين - مبنى الصلاة في الإسلام - بدون حذاء، لأنه؟؟؟ الأرضية هناك مغطاة بالحصير والسجاد. من المعتقد أنه قبل الصلاة يجب على المؤمنين أن يغتسلوا (خاصة غسل أقدامهم جيدًا) ويرتدوا ملابس نظيفة. ولذلك، عادة ما تكون هناك بركة في باحة المسجد. يجب أن تغطي ملابس المرأة كامل جسدها ما عدا الوجه والكفين.

تم إنشاء هيكل المسجد بالفعل في عهد خلفاء محمد الأوائل. يوجد في معظم المساجد برج خاص - مئذنة يُدعى منها المؤمنون للصلاة. يجب أن يكون لكل مسجد مكان مخصص له، فهو دائمًا يواجه مكة، المدينة المقدسة لدى المسلمين. تشير هذه المتخصصة إلى المكان الذي يجب أن يواجهه المسلمون أثناء الصلاة. كما يوجد في المسجد منبر يقف عليه الخطيب.

الصلاة في المسجد يؤمها الإمام (وهو ما يعني "الوقوف في المقدمة"). أثناء الصلاة يقف المؤمنون في صفوف خلف الإمام. يجب أن تكون النساء على الشرفة أو في نهاية القاعة خلف الستار.

المسجد غير مقدس ولا توجد فيه أيقونات أو منحوتات فحسب، بل لا توجد أيضًا صور للأشخاص أو الحياة البرية على الإطلاق. تم تزيين المسجد فقط بنقوش خاصة (عادة آيات من القرآن) وزخارف مختلفة.

المعابد البوذية. كما تعلمون، تم حرق جسد بوذا في محرقة جنائزية، وتم وضع رماده من قبل تلاميذه في هياكل خاصة - الأبراج البوذية. في البداية كان هناك ثمانية أبراج، وكانوا هم الذين أصبحوا موضوع عبادة البوذيين. ثم بدأ بناء أبراج الأبراج ليس فقط لتخزين الرماد، ولكن أيضًا لتخزين الآثار الأخرى، وتكريمًا للأحداث التي لا تُنسى في تاريخ البوذية. في البداية، تتكون ستوبا من ثلاثة أجزاء - قاعدة متدرجة وجزء مركزي ضخم وسقف على شكل مظلة متعددة الطبقات. ولكن بعد ذلك بدأوا في بناء المزيد والمزيد من الأبراج المعقدة، وتحولوا إلى مباني عالية متعددة المستويات تسمى الباغودا. غالبًا ما تستخدم المعابد كمعابد.

عادة ما يكون الجزء الداخلي من المعبد البوذي عبارة عن قاعة مستطيلة كبيرة.

تم تركيب مذبح أمام صور الآلهة - طاولة مغطاة بقطعة قماش توضع عليها أشياء طقسية مختلفة. فوق المنصة، حيث يجلس الرهبان البوذيون أثناء الخدمات، تتدلى من السقف شرائط متعددة الألوان وأسطوانات من القماش وأوشحة حريرية ومظلات وكرات مليئة بالأعشاب العطرية وفوانيس مختلفة الأشكال والألوان.

عند دخول معبد بوذي، يجب على الناس إزالة قبعاتهم. في المعبد يمكنك الجلوس على المقاعد أو على الأرض. ويعتقد أنه أثناء الخدمة من الأفضل التجول حول المعبد في اتجاه الشمس، أي من اليسار إلى اليمين، مع محاولة عدم إدارة ظهرك إلى المذبح.

هذا مثير للاهتمام

غالبًا ما تكون المعابد البوذية مراكز للأديرة. وهي محاطة بسياج على شكل مستطيل عادي. في زوايا السياج، على أعمدة عالية، ترفرف قطع متعددة الألوان من المواد مع نصوص سحرية مكتوبة عليها، والتي تم تصميمها لدرء قوى الشر عن الدير. وعلى جانبي السور توجد صفوف من عجلات الصلاة، وهي عبارة عن أسطوانات معدنية مثبتة على محور عمودي ومملوءة بنصوص الصلاة. قبل دخول الدير، يتجول المؤمنون حول السياج ويدورون هذه الأسطوانات. ويعتقد أن دورة واحدة للأسطوانة تعادل قراءة جميع الصلوات الموجودة فيها.

الأسئلة والمهام

كيف يتصرف المسلم في المسجد؟

اكتب وصفًا للجزء الداخلي للمسجد.

كيف نشأت المعابد البوذية؟

اكتب وصفًا للجزء الداخلي لمعبد بوذي.

الدرس 12 – 13

الفن في الثقافة الدينية

سوف تتعلم

ما هو الدور الذي يلعبه الفن في الديانات المختلفة؟

مفاهيم أساسية

أيقونة الخط الأرابيسك السبعة الشمعدانات

الفن في الثقافة الدينية للمسيحية. ونتذكر أن أساس المسيحية هو الإيمان بأن ابن الله، يسوع المسيح، ولد على الأرض. وبما أن المسيح عاش بيننا، فلا يمكن الكتابة عنه في كتاب فحسب، بل يمكن تصويره. وسرعان ما انتشرت صور المسيح وأمه ومريم والقديسين على نطاق واسع بين المسيحيين. بدأ تسمية هذه الصور بالأيقونات (من الكلمة اليونانية "صورة"، "صورة"). اليوم، غالبًا ما يُنظر إلى الأيقونة على أنها إحدى السمات المميزة للفن المسيحي. يُعتقد أنه في صورة الأيقونة المصنوعة وفقًا لجميع القواعد يكون الشخص الذي تم تصويره عليها حاضرًا بشكل غير مرئي - المخلص أم القديسين ؟؟؟ لهذا السبب؟؟؟ يصلون أمام الأيقونات، وينحني أمامهم، لكن في نفس الوقت ينحني المؤمنون ليس للألواح والدهانات، بل لمن يصور على الأيقونة - يسوع المسيح، والدة الإله، القديسين.

الفن في الثقافة الدينية للإسلام. ويحرم الإسلام تصوير الأشخاص والحيوانات خوفاً من عبادة الأصنام. وفي الوقت نفسه، يعلق المسلمون أهمية كبيرة على كتابهم المقدس - القرآن. ولذلك حظي فن الخط بتطور كبير عند المسلمين. تعود أصوله إلى فكرة أن القرآن هو كلام الله المباشر. وبطبيعة الحال، كان يجب أن تكون كلماته الملتقطة على الورق أو وسائل الإعلام الأخرى جميلة المظهر. ومع ذلك، وعلى الرغم من تحريم الصور، فإن الخطاطين ينقلون أحيانًا عبارات معينة على الورق بطريقة تأخذ شكل رجل راكع في الصلاة أو أسد شجاع. ويعتبر الخطاط متفوقاً على جميع الفنانين الآخرين لأنه يصور كلمة الله بأفضل طريقة ممكنة. في ظروف الصور المحدودة، تبين أن الفن الزخرفي والزخرفي مطلوب بشكل خاص. طور المسلمون فن الأرابيسك، وهي زخرفة تتميز بنمط الأشكال الحيوانية والنباتية، والتكرار اللامتناهي للأشكال الهندسية التي يردد بعضها البعض، واستمرارية الديكور. كقاعدة عامة، العديد من عناصر زخرفة المساجد والمدارس الدينية الإسلامية، وما إلى ذلك، مزينة بشكل غني للغاية.

الفن في الثقافة الدينية لليهودية. أعمال الإبداع الفني تزين مركز الحياة الدينية اليهودية - الكنيس. الضريح الرئيسي الموجود في أي كنيس يهودي هو لفافة التوراة. ويوضع تاج التوراة على القضبان التي تحمل الدرج علامة على أن الكتاب المقدس هو حاكم الشعب. جنبا إلى جنب مع أو بدلا من التاج، يتم وضع قمم فاخرة في بعض الأحيان على القضبان، ترمز إلى ثمار شجرة الجنة. تُلبس اللفافة بملابس مطرزة خاصة محاطة بحزام. كإشارة مرجعية تساعدك على العثور على المكان الذي تريد قراءته على الفور، يتم استخدام torashild - وهو درع مصنوع من المعادن الثمينة. عند القراءة، لا يمكنك تحريك يدك على النص، لذلك يتم استخدام مؤشرات خاصة - السموم. الكنيس مزين بالمصابيح. يوجد في الكنيس شمعدان ذو سبعة فروع يذكرنا بالشمعدان ذي السبعة فروع في معبد القدس.

في المنزل، تصاحب المنتجات الفضية الطقسية أهم الأعياد. للترحيب بالسبت، هناك حاجة إلى شمعدانات السبت وزجاج الكيدوش، وللترحيب بالسبت، هناك حاجة إلى معطرات (بساميم) وشمعدان ذو شكل خاص، مع درج للتوابل وكوب مرتفع. يحتوي كل منزل على مصباح حانوكا بثمانية فتائل لحانوكا وصندوق صندوقي فضي لتخزين الإتروج في عطلة عيد العرش. يمكن التعرف على المنزل اليهودي على الفور من خلال المزوزة المعلقة على عمود الباب.

الفن في الثقافة الدينية للبوذية. تحتل صور بوذا مكانًا في الفنون الجميلة البوذية. تم تصويره بثلاث طرق: في صورة المعلم - جالسًا ويده اليمنى مرفوعة، المنتصر - جالسًا ويداه للأسفل، و"نائمًا" - صورة بوذا المتكئ الذي يذهب إلى السكينة. تخضع جميع تفاصيل صورة بوذا لـ "اثنتين وثلاثين علامة أيقونية لشخصية عظيمة"، والتي تم توضيحها بالتفصيل في النصوص القانونية. هناك أيضًا صور مختلفة لـ "الآلهة" الهادئة والرائعة - رعاة البوذية.

هذا مثير للاهتمام

تحت تأثير البوذية تطورت فن الحديقة. في اليابان، لا تزال هناك "حدائق صخرية" تم إنشاؤها من أجل خلق ظروف مواتية للتدريبات الروحية للرهبان البوذيين. وفي البوذية أيضا؟؟ كان هناك خاص حفل الشاي. لأن الشاي كان بالنسبة للرهبان البوذيين مشروبًا خاصًا: فقد شربوه أثناء التأمل وقدموه لبوذا.

الأسئلة والمهام

ماذا تعني كلمة "أيقونة"؟

لماذا تطور فن الخط كثيرا عند المسلمين؟

ما هي القواعد الموجودة عند قراءة التوراة؟

ما هي الصورة الرئيسية في الثقافة الدينية للبوذية؟

الحراس القدماء للتقاليد الدينية.

• بمجرد ظهور الأديان، ظهر أشخاص احتفظوا بالمعرفة المقدسة، والتقاليد الدينية، والطقوس القديمة، وتقاليد أسلافهم، ونقلوها أيضًا إلى أحفادهم، وعلموهم القواعد المقدسة التي يعيشون بها. في العصور القديمة كانوا يطلق عليهم الكهنة والخدم.

مع مرور الوقت، أصبح رجال الدين خليفة للكهنة.

• رجال الدين - كهنة من مختلف الديانات. إنهم مترجمون لشرائع الله، ويصلون للناس أمام الله، ويعلمون الناس أن يعيشوا بحسب الوصايا. الكهنة هم وسطاء بين القوى العليا والإنسان.

الثقافة اليهودية

• الحاخام (المعلم) هو لقب أكاديمي في اليهودية يدل على المؤهلات في تفسير التوراة. يمنح هذا اللقب الحق في قيادة المجتمع ويكون عضوًا في محكمة دينية.

الثقافة الإسلامية.

• الإمام (الزعيم) - في الإسلام، رجل الدين الذي يدير المسجد، ويؤدي الخدمات والطقوس. يمكن لأي مسلم يزيد عمره عن 8 سنوات أن يصبح إماماً في الصلاة.

• الملا هو لقب روحي يشبه لقب الإمام؛ عميد المسجد.
• حافظ هو الشخص الذي يحفظ القرآن عن ظهر قلب.

الثقافة البوذية

• يُطلق على المجتمع البوذي اسم سينغا (التجمع). هذا هو الاسم الذي يطلق على جميع المؤمنين البوذيين، وكذلك الرهبان.
• اللاما هو المعلم الذي يقود المؤمنين على طول الطريق الذي أشار إليه بوذا.

الثقافة المسيحية.

• في المسيحية، يشكل رجال الدين ثلاث درجات من الكهنوت، والتي تشكل تسلسلًا هرميًا:
• الأسقف (الأسقف) هو أعلى رتبة في الكنيسة.

• الكاهن (الكاهن) هو المرتبة الثانية بعد الأسقف.
• الشماس (الوزير) هو شخص يخدم في الكنيسة في الدرجة الأولى، أدنى درجة من الكهنوت.

يخدم الشمامسة الأسقف أو الكاهن أثناء الخدمات الإلهية ويؤدون الأسرار، لكنهم لا يستطيعون أداءها بأنفسهم.

لا يمكنك صعود درجات التسلسل الهرمي إلا بالتتابع، بدءًا من الأدنى: الشماس، الكاهن، الأسقف.

حفظة الأساطير في أديان العالم.

• أسقف (أسقف)، إمام (زعيم)، شماس (وزير)، لاما (معلم)، حاخام (حكيم)، حافظ، كاهن (كاهن)، ملا، سينغا (مجمع)، أمة (مجتمع).

أسئلة التحكم:

• ماذا كان يسمى الخدم في الديانات القديمة؟
• ماذا يسمى رجال الدين في دين معين؟
• من يمكن أن يسمى حارس الدين في البوذية؟
• من هو ولي الدين في المسيحية؟
• من هم الأشخاص الذين يقدسهم المسلمون بشكل خاص؟
• من هو ولي الدين في اليهودية؟

مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة

المدرسة الثانوية رقم 18

حراس التجارة في أديان العالم

التطوير المنهجي للموضوع: أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية (ORKSE)

مدة التنفيذ: درس واحد

عمر الأطفال: 10-12 سنة

مطور:

شاجينا أو إس، مدرس

قرية اكتوبر

2017

الدرس رقم 8 “الحافظون على التقليد في أديان العالم”

وحدة "أساسيات الثقافات الدينية العالمية"

دورة "أساسيات الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب روسيا"

موضوع الدرس : "حفظة التقاليد في أديان العالم."

الغرض من الدرس : تكوين أفكار حول حفظة التقاليد في الأديان

ميرا.

مهام :

• تعريف الطلاب على حفظة التقاليد في أديان العالم، مع

التسلسل الهرمي لرجال الدين.

• تطوير المهارات في مقارنة الأحداث والظواهر الدينية.
• إتقان مهارات القراءة الدلالية للنص من مختلف الأنواع وفقا للمهام؛
• تطوير الرغبة في الاستماع إلى المحاور وإجراء الحوار؛
• تكوين موقف متسامح ومحترم تجاه أديان العالم.

أشكال وأنواع الأنشطة التعليمية:

المحادثة، القراءة المعلقة، السرد الشفهي حول موضوع ما، العمل الجماعي،

العمل المستقل مع مصادر المعلومات، وإنشاء العروض التقديمية،

إنشاء وملء الكتلة.

معدات : الكتب المدرسية، السبورة التفاعلية، السبورة، جهاز العرض، أجهزة الكمبيوتر المحمولة،

بطاقات، عرض تقديمي.

مفاهيم أساسية: الكاهن، الحاخام، الأسقف، الكاهن، الشماس، التسلسل الهرمي،

الأمة, الإمام، حافظ، سنغا، لاما.

أنشطة التعلم الشاملة:

• البحث واختيار المعلومات الضرورية، بما في ذلك استخدام أدوات الكمبيوتر؛
• القدرة على هيكلة المعرفة؛
• القدرة على بناء بيان الكلام بوعي وطوعي في شكل شفهي ومكتوب؛
• التفكير في أساليب وشروط العمل؛
• تنظيم الطلاب لأنشطة التعلم الخاصة بهم: تحديد الأهداف، وتحديد مهمة التعلم؛
• طرح الأسئلة - التعاون الاستباقي في البحث وجمع المعلومات؛
• - إقامة علاقة بين هدف النشاط التعليمي ودوافعه.

خطة الدرس

1. تنظيم الوقت. تكرار.

يقف الطلاب في مواجهة بعضهم البعض، ممسكين بأيديهم.

مرحبا بالعالم! (رفع اليدين)
مرحبا يا صديقي! (يتحولون لمواجهة بعضهم البعض)

مرحبًا، دائرة الأغاني السخية! (التأرجح من جانب إلى آخر)

مرحبا، لحظة! (اتخذ خطوة للامام)

مرحبا القرن! (خذ خطوة للوراء)

مرحبا أيها الرجل الطيب! (وضعوا أيديهم على أكتاف بعضهم البعض)

1. قم بملء المجموعة.كل طفل لديه بطاقة واحدة على مكاتبه: المسيحية، الإسلام، البوذية، اليهودية، المسيح، إبراهيم، محمد، غوتاما، إسرائيل، الجزيرة العربية، القدس، الهند، تريبيتاكا، تاناخ، الكتاب المقدس، القرآن. يجيب الأطفال على الأسئلة، ويطابقون الأسماء الموجودة على البطاقات مع دين معين، وبالتالي يشكلون مجموعات:

• الجالية اليهودية
• المجتمع المسيحي
• المجتمع المسلم
• المجتمع البوذي

تسمية الديانات التقليدية في روسيا؛

ومن هم مؤسسو هذه الديانات؟

أين نشأت الديانات التقليدية في روسيا؟

ما هي الكتب المقدسة التي تعلمت عنها في الدرس الأخير؟

لماذا ترك السطر الخامس فارغا؟ (تصريحات الأطفال)

لماذا تعتقد أن الكتب المقدسة قد بقيت حتى يومنا هذا؟

رغم أن عمرهم آلاف السنين؟ (تصريحات الأطفال)

ما الذي يمكنك تخزينه؟ ماذا تحتفظ في المنزل؟

ما الذي يمكن تخزينه في أديان العالم؟

ثانيا. تعلم مواد جديدة

1. التعامل مع الكتاب المدرسي (ص29) –قراءة مستقلة للمقال التمهيدي و"هذا مثير للاهتمام".

ضع علامة "+" إذا كنت تعرفها، "-" - لا أعرف أو أسمعها لأول مرة، "0" - معرفتك تحتاج إلى توضيح أو إضافة.2. محادثة مختصرة حول محتوى ما تم قراءته:

متى ظهر حفظة الأساطير؟

من أي كلمة جاءت كلمة "الوصي"؟

دعونا نوضح معنى كلمة "الوصي"

قاموس سي. أوزيجوفا

حارس المرمى - الشخص الذي يحافظ على شخص ما ويحميه ويحمي شيئًا ما.

ماذا يخزنون؟

كيف تفهم ما هي الأساطير؟ (ذات الصلة)

التقليد - قصة عن الماضي انتقلت من فم إلى فم ومن جيل إلى جيل أسطورة.

من هم الكهنة؟

من هم الدرويد؟

هل تعتقد أن كل الأديان لها أوصياء؟

ما هو السؤال الذي نحتاج للإجابة عليه؟ (صياغة سؤال إشكالي).

سؤال إشكالي:من هم حفظة التقاليد في المسيحية والإسلام واليهودية والبوذية؟

صياغة موضوع الدرس (أقوال الأطفال).

موضوع الدرس. حفظة التقاليد في أديان العالم.

وسوف نتعرف أيضًا على دورهم في الدين.

3. العمل في مجموعات. إنشاء العروض التقديمية.

خطة عمل المجموعة الأولى:

3. إنشاء عرض تقديمي.

بأية أشياء في الصورة يمكنك تخمين أن هذا حاخام؟

رأس الحاخام مغطى بعباءة. يوجد على الرأس تحت الرداء صندوق به صلوات. ماذا تسمى هذه العناصر؟

خطة العمل للمجموعة الثانية:

2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم.

3. إنشاء عرض تقديمي.

أسئلة:

ما هو اسم المجتمع المسلم؟

بمن يثق المسلمون في إمامة الصلاة؟

ما هي الطقوس الدينية التي يؤديها الأشخاص الذين يظهرون في الصورة؟

من يظهر في المقدمة؟

خطة عمل المجموعة 3:

2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم.

3. إنشاء عرض تقديمي.

أسئلة:

من هو حارس التقليد في التعليم المسيحي؟

ما هي مستويات التسلسل الهرمي التي يمر بها خدام الكنيسة في المسيحية؟

خطة عمل المجموعة الرابعة:

2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم.

3. إنشاء عرض تقديمي.

الأسئلة: - ما الذي يسمى "سانغا" في البوذية؟

من يحافظ على التقاليد الدينية للبوذيين؟

ما الذي أثار اهتمامك بشكل خاص في المادة الجديدة؟

4. الأداء الجماعي.

يقدم الطلاب عروضهم التقديمية ويتحدثون عن "الأوصياء". ومع تقدم الأداء، تمتلئ المجموعة.

ثالثا. التأمل (العرض التقديمي)

1. أكمل العرض:

في الديانات القديمة، تم الاحتفاظ بالتقاليد الدينية والطقوس والأساطير - ________________، أي. _______________________.

1. قاموس سي. أوزيجوفا

تَسَلسُل - ترتيب التبعية (الرتب والمناصب) إلى الرتب الأعلى، بشكل عام الترتيب من الأدنى إلى الأعلى أو العكس.

ترتيب رجال الدين المسيحيين - الأسقف والشماس والكاهن وفقًا لمستويات التسلسل الهرمي.

1. أكمل الجملة.

ويسمى المجتمع المسلم __________________. أثناء الصلاة، يقود المؤمنين ________________.

يُدعى المجتمع البوذي ____________________. _____________________ يحظى بتقدير خاص بين أفراد المجتمع.

الحكماء الذين شرحوا الكتاب المقدس للشعب، وفسروا وصايا وأحكام الشريعة، دعوا ________ في اليهودية.

1. المباراة باستخدام الأسهم.

الحاخام المسيحية

يهودية الامام

لاما اسلام

البوذية الكاهن

رابعا. العمل في المنزل.

الحديث عن حفظة التقاليد في أديان العالم؛

يؤلف syncwine حول هذا الموضوع.

الأدب:

1. كتاب مدرسي. أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية.أساسيات الثقافات الدينية العالمية. الصف الرابع: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام مع تطبيق على الوسائط الإلكترونية / [A.L Beglov, E.V. سابلينا، إ.س. توكاريف، أ.أ.يارليكابوف]. - م: التربية، 2014.
2. ليفيتسكي أ.ف. السمات المنهجية لتدريس دورة تدريبية شاملة “أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية”: دليل تربوي ومنهجي. - ايكاترينبرج، 2011
   

   مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة المدرسة الثانوية رقم 18 حراس التجارة في أديان العالم التطور المنهجي في الموضوع: أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق الصقلية (ORKSE) فترة التنفيذ: درس واحد عمر الأطفال: 1012 سنة المطور: Shagina OS، مدرس

   قرية أكتوبر 2017 الدرس رقم 8 "حراس التقاليد في أديان العالم" وحدة "أساسيات الثقافات الدينية العالمية" دورة "أساسيات الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب روسيا" موضوع الدرس: "حافظون على التقاليد في أديان العالم" عالم." الغرض من الدرس: تكوين فكرة عن حفظة التقاليد في أديان العالم. الأهداف:  تعريف الطلاب بحافظي التقاليد في أديان العالم، بالتسلسل الهرمي لرجال الدين؛  تطوير المهارات في المقارنة بين الأحداث والظواهر الدينية.  إتقان مهارات القراءة الدلالية للنص من مختلف الأنواع وفقا للمهام؛  تطوير الرغبة في الاستماع إلى المحاور وإجراء الحوار؛  تكوين موقف متسامح ومحترم تجاه أديان العالم. أشكال وأنواع الأنشطة التعليمية: المحادثة، القراءة المعلقة، السرد الشفهي حول موضوع ما، العمل في مجموعات، العمل المستقل مع مصادر المعلومات، إنشاء العروض التقديمية، إعداد وملء المجموعة. المعدات: الكتب المدرسية، السبورة التفاعلية، السبورة، جهاز العرض، أجهزة الكمبيوتر المحمولة، البطاقات، العرض التقديمي. المفاهيم الأساسية: الكاهن، الحاخام، الأسقف، الكاهن، الشماس، التسلسل الهرمي، الأمة، الإمام، حافظ، سانغا، لاما. الأنشطة التعليمية الشاملة:  البحث واختيار المعلومات الضرورية، بما في ذلك استخدام أدوات الكمبيوتر.  القدرة على تنظيم المعرفة.

    القدرة على بناء بيان الكلام بشكل واعي وطوعي في شكل شفهي ومكتوب؛  التفكير في أساليب وشروط العمل.  تنظيم الطلاب لأنشطة التعلم الخاصة بهم: تحديد الأهداف، وتحديد مهمة التعلم؛  طرح الأسئلة - التعاون الاستباقي في البحث وجمع المعلومات؛  إنشاء علاقة بين الغرض من النشاط التعليمي ودوافعه من قبل الطلاب. خطة الدرس اللحظة التنظيمية. تكرار. I. يقف الطلاب في مواجهة بعضهم البعض، ممسكين بأيديهم. مرحبا بالعالم! (يرفعون أيديهم) مرحباً يا صديقي! (يستديرون لمواجهة بعضهم البعض) مرحبًا، دائرة الأغاني السخية! (يتمايل من جانب إلى آخر) مرحبًا، لحظة! (اتخذ خطوة إلى الأمام) مرحبًا أيها القرن! (يتراجع خطوة إلى الوراء) مرحبا أيها الرجل الطيب! (وضعوا أيديهم على أكتاف بعضهم البعض) 1. املأ الكتلة. كل طفل لديه بطاقة واحدة على مكاتبه: المسيحية، الإسلام، البوذية، اليهودية، المسيح، إبراهيم، محمد، غوتاما، إسرائيل، الجزيرة العربية، القدس، الهند، تريبيتاكا، تاناخ، الكتاب المقدس، القرآن. يجيب الأطفال على الأسئلة، ويربطون الأسماء الموجودة على البطاقات بدين معين، وبالتالي يشكلون مجموعات:  المجتمع اليهودي  المجتمع المسيحي  المجتمع الإسلامي  المجتمع البوذي تسمية الديانات التقليدية لروسيا؛ ومن هم مؤسسو هذه الديانات؟ أين نشأت الديانات التقليدية في روسيا؟ ما هي الكتب المقدسة التي تعلمت عنها في الدرس الأخير؟

   الديانات التقليدية في روسيا لماذا ترك السطر الخامس فارغا؟ (أقوال الأطفال) لماذا تعتقد أن الكتب المقدسة قد نجت حتى يومنا هذا رغم أن عمرها بالفعل آلاف السنين؟ (أقوال الأطفال) ما الذي يمكن تخزينه؟ ماذا تحتفظ في المنزل؟ ما الذي يمكن تخزينه في أديان العالم؟ ثانيا. دراسة مواد جديدة 1. العمل مع الكتاب المدرسي (ص 29) - قراءة مستقلة للمقال التمهيدي و "هذا مثير للاهتمام". ضع علامة "+" إذا كنت تعرفها، "" لا أعرف أو أسمعها لأول مرة، "0" معرفتك تحتاج إلى توضيح أو إضافة. 2. محادثة مختصرة حول محتوى ما تمت قراءته: متى ظهر حفظة الأساطير؟

   من أي كلمة جاءت كلمة "الوصي"؟ دعونا نوضح معنى كلمة "حارس" في قاموس S.I. Ozhegova Guardian هو الشخص الذي يحافظ على شخص ما ويحميه ويحمي شيئًا ما. ماذا يخزنون؟ كيف تفهم ما هي الأساطير؟ (الجمعيات) التقليد قصة عن الماضي تنتقل من فم إلى فم، من جيل إلى جيل، أسطورة. من هم الكهنة؟ من هم الدرويد؟ هل تعتقد أن كل الأديان لها أوصياء؟ ما هو السؤال الذي نحتاج للإجابة عليه؟ (صياغة سؤال إشكالي). سؤال إشكالي: من هم حفظة التقاليد في المسيحية والإسلام واليهودية والبوذية؟ صياغة موضوع الدرس (أقوال الأطفال). موضوع الدرس. حفظة التقاليد في أديان العالم. وسوف نتعرف أيضًا على دورهم في الدين. 3. العمل في مجموعات. إنشاء العروض التقديمية. خطة العمل للمجموعة 1: 1. اقرأ مقالة الكتاب المدرسي التي تتوافق مع اسم المجموعة. 2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم. 3. إنشاء عرض تقديمي. بأية أشياء في الصورة يمكنك تخمين أن هذا حاخام؟ رأس الحاخام مغطى بعباءة. يوجد على الرأس تحت الرداء صندوق به صلوات. ماذا تسمى هذه العناصر؟ خطة العمل للمجموعة الثانية:

   1. اقرأ مقال الكتاب المدرسي الذي يتوافق مع اسم المجموعة. 2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم. 3. إنشاء عرض تقديمي. الأسئلة: ما اسم المجتمع المسلم؟ بمن يثق المسلمون في إمامة الصلاة؟ ما هي الطقوس الدينية التي يؤديها الأشخاص الذين يظهرون في الصورة؟ من يظهر في المقدمة؟ خطة العمل للمجموعة 3: 1. اقرأ مقالة الكتاب المدرسي التي تتوافق مع اسم المجموعة. 2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم. 3. إنشاء عرض تقديمي. الأسئلة: من هو حارس التقليد في التعليم المسيحي؟ ما هي مستويات التسلسل الهرمي التي يمر بها خدام الكنيسة في المسيحية؟ ما الذي أثار اهتمامك بشكل خاص في المادة الجديدة؟ خطة العمل للمجموعة 4: 1. اقرأ مقالة الكتاب المدرسي التي تتوافق مع اسم المجموعة. 2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم. 3. إنشاء عرض تقديمي. الأسئلة: ما الذي يسمى "سانغا" في البوذية؟ من يحافظ على التقاليد الدينية للبوذيين؟ ما الذي أثار اهتمامك بشكل خاص في المادة الجديدة؟ 4. الأداء الجماعي. يقدم الطلاب عروضهم التقديمية ويتحدثون عن "الأوصياء". ومع تقدم الأداء، تمتلئ المجموعة. ثالثا. التأمل (العرض التقديمي)

   1. أكمل الجملة: في الديانات القديمة، تم حفظ التقاليد الدينية والطقوس والأساطير ________________، أي. _______________________. 2. قاموس S.I. التسلسل الهرمي لـ Ozhegov هو ترتيب التبعية (الرتب والمناصب) للأعلى، بشكل عام الترتيب من الأدنى إلى الأعلى أو العكس. ترتيب رجال الدين المسيحيين - أسقف، شماس، كاهن وفقا لمستويات التسلسل الهرمي. 3. أكمل الجمل. ويسمى المجتمع المسلم __________________. أثناء الصلاة، يقود المؤمنين ________________. يُدعى المجتمع البوذي ____________________. _____________________ يحظى بتقدير خاص بين أفراد المجتمع. الحكماء الذين شرحوا الكتاب المقدس للشعب، وفسروا وصايا وأحكام الشريعة، دعوا ________ في اليهودية. 4. تطابق باستخدام الأسهم. الحاخام الإمام المسيحية اليهودية الإسلام البوذية كاهن لاما الرابع. العمل في المنزل. الحديث عن حفظة التقاليد في أديان العالم؛ يؤلف syncwine حول هذا الموضوع. الأدب:

   1 كتاب مدرسي. أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية.أساسيات الثقافات الدينية العالمية. الصف الرابع: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام مع تطبيق على الوسائط الإلكترونية / [A.L Beglov, E.V. سابلينا، إ.س. توكاريف، أ.أ.يارليكابوف]. م: التعليم، 2014. 2 ليفيتسكي أ.ف. السمات المنهجية لتدريس دورة تدريبية شاملة “أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية”: دليل تربوي ومنهجي. – إيكاترينبرج، 2011 3 موارد الإنترنت: http://connect1.webinar.ru/play/ [البريد الإلكتروني محمي]/2387orkse orkse / magdnv.ru›predmety/طرق التدريس

   معاينة:

   لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

   
   

   التسميات التوضيحية للشرائح:

   التطوير المنهجي لدرس الدورة: "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" (وحدة "أساسيات الثقافات الدينية العالمية") تم تطويرها بواسطة: ليوبوف ألكساندروفنا ماكاروفا، معلمة مدرسة ابتدائية في MBOU "المدرسة الثانوية رقم 5"، كولتشوجينو، منطقة فلاديمير، 2012.

   الموضوع: حفظة التقاليد في أديان العالم. الهدف: تنمية فكرة حفظة التقاليد في أديان العالم

   الأهداف: تكوين نظرة شمولية لأديان العالم في وحدتها وتنوعها؛ إتقان مهارات القراءة الدلالية للنص من مختلف الأنواع وفقا للمهام؛ تطوير الرغبة في الاستماع إلى المحاور وإجراء الحوار؛ تطوير المهارات في مقارنة الأحداث والظواهر الدينية. تكوين موقف متسامح ومحترم تجاه أديان العالم

   أشكال وأنواع الأنشطة التعليمية: المحادثة؛ القراءة المعلقة؛ التاريخ الشفهي حول موضوع ما؛ العمل المستقل مع مصادر المعلومات؛ مجموعة عمل. المفاهيم الأساسية: الكاهن، الحاخام، الأسقف، الكاهن، الشماس، التسلسل الهرمي، الأمة، الإمام، حافظ، سانغا، لاما.

   تقدم الدرس: اللحظة التنظيمية. التحقق من الواجبات المنزلية: ينقسم الفصل إلى مجموعتين (المجموعة 1 - الخيار 1، المجموعة 2 - الخيار 2.) تتلقى كل مجموعة بطاقة بها لغز الكلمات المتقاطعة، بعد تخمين الأطفال الذين سيحصلون على كلمة رئيسية.

   1 2 3 4 5 6 7 8 9 البطاقة رقم 1.

   الأسئلة 1. خليفة محمد (الخليفة) 2. التحرر من المعاناة (النيرفانا) 3. الكتاب المقدس لليهود (تاناخ) 4. كتاب الإسلام المقدس (القرآن) 5. الكتاب الذي يصف حياة يسوع ورسوله التلاميذ (الكتاب المقدس) 6. كتاب مقدس للبوذية (تيبيتاكا) 7. أقدم النصوص في شكل شعري (الفيدا) 8. ترجمة هذه الكلمة تعني "الأخبار السارة" (الأناجيل) 9. يطلق عليها عند اليهود اسم التوراة ( أسفار موسى الخمسة)

   البطاقة رقم 2. 1 2 3 4 5 6 7 8

   أسئلة تلميذ يسوع المسيح (الرسول) كتاب المسلمين المقدس (القرآن) ترجمت هذه الكلمة وتعني "البشرى" (الأناجيل) حكايات خلق العالم (الفيدا) الجزء الأول من الكتاب المقدس عند اليهود (التوراة) الكتاب المقدس لليهود (تاناخ) "ثلاث سلال الحكمة" "(تيبيتاكا) الكتاب المقدس لليهود والمسيحيين (الكتاب المقدس)

   تحديد هدف الدرس. المجموعة 1: ما هي الكلمة التي حصلت عليها في الخلايا الصفراء؟ من أي كلمة جاءت؟ ما الذي يمكنك تخزينه؟ ماذا تحتفظ في المنزل؟ ما الذي يمكن تخزينه في أديان العالم؟ المجموعة 2: ما هي الكلمة التي حصلت عليها في الخلايا الصفراء؟ كيف تفهم ما هي الأساطير؟ (الجمعيات) ربط الكلمات. قم بتسمية موضوع درسنا. (حافظة التقاليد في أديان العالم) وسوف نتعرف أيضًا على دورهم في الدين.

   مواد جديدة.

   العمل من الكتاب المدرسي ص 22 (قراءة المقال التمهيدي) محادثة مختصرة. متى ظهر حفظة الأساطير؟ ماذا يخزنون؟ من هم الكهنة؟ هل تعرف من هم الدرويد؟ قصة المعلم عن الدرويد. هل تعتقد أن كل الأديان لها أوصياء؟

   العمل في مجموعات. تتكرر قواعد العمل في مجموعة. (يأخذ الأطفال بطاقة واحدة في كل مرة، ويطابقون الاسم بدين معين، وبالتالي يشكلون مجموعات: 1. المجتمع اليهودي 2. المجتمع المسيحي 3. المجتمع الإسلامي 4. المجتمع البوذي يتم العمل في المجموعة وفقًا لخطة عمل المجموعة .

   خطة العمل الجماعي: اقرأ مقالة الكتاب المدرسي التي تطابق اسم مجتمعك. 2. التعرف على حفظة التقاليد في الدين والحديث عنهم. 3. قم بإنشاء تخطيط الشريحة. (حدد معنى المفهوم، اختر صورة من الكتاب المقدس وحافظ السنن) 4. ناقش السؤال: ما الذي سيتغير لو لم يكن هناك حراس للأديان؟

   العرض التقديمي الجماعي مع عرض الشرائح. أسئلة للمجموعات: 1 جرام. ما هي المواضيع التي خمنتها؟ ما هذا الحاخام؟ 2 غرام اصنع "هرمًا" يشكل تسلسلًا هرميًا. 3 جرام. من هم الحافظ؟ 4gr.ما هي مميزات السانغا البوذية؟

   العمل في دفتر الملاحظات الثقافة الأرثوذكسية الثقافة اليهودية الثقافة الإسلامية الثقافة البوذية املأ الجدول. استعراض النظراء.

   التأمل أكثر ما أعجبني في الدرس هو... 2. ما لم يعجبني في الدرس هو... 3. ما أتذكره من الدرس هو... 4. أردت معرفة المزيد عن...

   شكرًا لكم على اهتمامكم!

   معاينة:

   الدرس رقم 8 “الحافظون على التقليد في أديان العالم”

   وحدة "أساسيات الثقافات الدينية العالمية"

   دورة "أساسيات الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب روسيا"

   الكتاب المدرسي "أساسيات الثقافات الدينية العالمية" الصفوف 4-5، موسكو، أد. "التنوير" 2012

   تم إعداده بواسطة: ماكاروفا إل إيه،

   مدرس المدرسة الابتدائية MBOU "المدرسة الثانوية رقم 5"، كولتشوجينو، منطقة فلاديمير

   موضوع الدرس : "حفظة التقاليد في أديان العالم."

   الغرض من الدرس : تكوين أفكار حول حفظة التقاليد في أديان العالم

   مهام : تكوين رؤية شمولية لأديان العالم في وحدتها وتنوعها؛

   إتقان مهارات القراءة الدلالية للنص من مختلف الأنواع وفقا للمهام؛

   تطوير الرغبة في الاستماع إلى المحاور وإجراء الحوار؛

   تطوير المهارات في مقارنة الأحداث والظواهر الدينية.

   تكوين موقف متسامح ومحترم تجاه أديان العالم

   أشكال وأنواع الأنشطة التعليمية:

   المحادثة، القراءة المعلقة، السرد الشفهي حول موضوع ما، العمل الجماعي،

   العمل المستقل مع مصادر المعلومات، وتجميع وملء الجداول.

   معدات : السبورة التفاعلية، جهاز عرض، بطاقات، عرض تقديمي.

   مفاهيم أساسية: الحاخام، الأسقف، الكاهن، الشماس، التسلسل الهرمي، الأمة، الإمام، حافظ، سانغا،

   لاما.

   خطة الدرس.

   تنظيم الوقت.

   التحقق من الواجبات المنزلية.(يتم تقسيم الفصل إلى مجموعتين، كل مجموعة تتلقى لغز الكلمات المتقاطعة)

   البطاقة رقم 1.

   أسئلة:

   1. خليفة محمد (× أليف)

   2. التحرر من المعاناة ( ولاص فانا)

   3. الكتاب المقدس لليهود (تانفأس)

   4.كتاب الإسلام المقدس (كوران)

   5.الكتاب الذي يصف حياة يسوع وتلاميذه (الكتاب المقدسو انا)

   6. الكتاب المقدس للبوذية (teepeeتاكا)

   7. أقدم النصوص في الشكل الشعري (فيه دي)

   8. ترجمت هذه الكلمة وتعني "الأخبار السارة" (الإنجيل 2).ل يا)

   9. يسميها اليهود التوراة (أسفار موسى الخمسة).وعلى قيد الحياة)

   البطاقة رقم 2.

   أسئلة:

   1. تلميذ يسوع المسيح (أف أوستول)
   2. كتاب المسلمين المقدس (كوجرى)
   3. ترجمة هذه الكلمة تعني "الأخبار السارة" (evangإي ليا)
   4. حكايات عن خلق العالم (veد ق)
   5. الجزء الأول من الكتاب المقدس اليهودي (التوراةأ )
   6. الكتاب المقدس لليهود (ذلكناه)
   7. "ثلاث سلال الحكمة" (النوعوما إلى ذلك وهلم جرا)
   8. الكتاب المقدس لليهود والنصارى (الكتاب المقدسأنا )

   محادثة:

   ما هي أسماء الكتب المقدسة التي وجدتها في لعبة الكلمات المتقاطعة؟

   لماذا تعتقد أن الكتب المقدسة قد بقيت حتى يومنا هذا، على الرغم من أن عمرها آلاف السنين؟

   تحديد هدف الدرس.

   1 مجموعة

   من أي كلمة جاءت؟

   ما الذي يمكنك تخزينه؟ ماذا تحتفظ في المنزل؟

   ما الذي يمكن تخزينه في أديان العالم؟

   2. المجموعة :ما هي الكلمة التي حصلت عليها في الخلايا الصفراء؟

   كيف تفهم ما هي الأساطير؟ (ذات الصلة)

   ربط الكلمات. قم بتسمية موضوع درسنا (حافظة التقاليد في أديان العالم)

   وسوف نتعرف أيضًا على دورهم في الدين.

   مواد جديدة.

   دعونا نكتشف متى ظهر حفظة الأساطير.

   العمل من الكتاب المدرسي ص22 (قراءة المقال التمهيدي)

   محادثة قصيرة.

   متى ظهر حفظة الأساطير؟

   ماذا يخزنون؟

   من هم الكهنة؟

   هل تعرف من هم الدرويد؟ قصة المعلم عن الدرويد.

   هل تعتقد أن كل الأديان لها أوصياء؟

   العمل في مجموعات.(يتم إعطاء كل مجموعة من المجموعتين بطاقات بأسماء، ويأخذ الأطفال واحدة تلو الأخرى، ويطابقون الأسماء المتعلقة بدين معين، وبالتالي يشكلون المجموعات:تيبيتاكا

   التوراة

   الكتاب المقدس

   الله

   ستوبا

   تناخ

   أيقونة

   الأحاديث

   غوتاما

   المسيح

   القداس

   محمد

   بالي

   أجهزة لوحية

   الإنجيل

   مهام المجموعة. خطة العمل الجماعي.

   1. هل قرأت مقالة الكتاب المدرسي التي تطابق اسم مجتمعك؟
   2. التعرف على محافظي الدين وإعداد قصة عنهم.
   3. قم بإنشاء شريحة. (حدد معنى المفهوم، اختر صورة للكتاب المقدس وحافظة التقليد)
   4. ناقش السؤال: ماذا سيتغير لو لم يكن هناك أوصياء على الدين؟ اكتب أفكارك (4-5 جمل)

   العمل المستقل للطلاب

   العرض التقديمي الجماعي مع عرض الشرائح.

   أسئلة للمجموعات:

   1 جرام. ما هي المواضيع التي خمنتها؟ ما هذا الحاخام؟

   2 غرام. اصنع "هرمًا" يشكل تسلسلًا هرميًا.

   3 جرام. من هم الحافظ؟

   4 جرام ما هي خصائص السانغا البوذية؟

   الجميع . في رأيك، ما الذي يوحد حفظة تقاليد الديانات المختلفة؟

   استعراض النظراء.

   ملخص الدرس.

   كيف تفكر. لماذا يوجد حراس للتقاليد في جميع الأديان وما هو الشائع في أنشطة رجال الدين باستثناء مراعاة التقاليد والطقوس؟

   انعكاس

   يكمل

   اليوم التقيت...

   وكان الشيء الأكثر إثارة للاهتمام .....

   لا أفهم.....

   وأنا أيضا أود أن أعرف .....

   العمل في المنزل.

   الجميع: أخبر أحبائك عن حفظة التقاليد في الأديان. اكتشف ما ترغب عائلتك في الحفاظ عليه للأجيال القادمة.

   اختياري: اصنع لغز الكلمات المتقاطعة