Mozhaisko dekanatas. Pastabos apie Orkse (opk) tema „žmogus ir Dievas stačiatikybėje“ (4 klasė) Yra Dievas, yra pasaulis, jie gyvena amžinai

Pagrindinės sąvokos: ačiū, Kūrėju

Pamokos tikslas. Pradėti mokiniams suprasti svarbiausias sąvokas, kuriomis remiasi ortodoksų kultūra, šios kultūros formavimosi logiką.

Pamokos įranga: piešimo popierius, spalvoti pieštukai ar žymekliai

Per užsiėmimus

aš. Mokinių atsakymai į klausimus, paskelbtus po antrašte „Klausimai ir užduotys“.

Vadovėlyje po šia antrašte išdėstytas užduotis galima papildyti taip.

1. Tikriausiai pastebėjote, kad žmonės kartais, ką nors išklausę ar ką nors padarę, sako: „Ačiū Dievui! Arba, stebėdami kažkieno nevertą elgesį, jie nusivylę sušunka: „O, Dieve! Galbūt mama ar močiutė, siųsdama tave į mokyklą, treniruotis ar tiesiog žaisti į kiemą, po tavęs sako: „Na, eik su Dievu!

Ar kada nors susimąstėte, kodėl žmonės taria vienas kitam tokius atsisveikinimo žodžius? Paaiškinkite savo nuomonę šiuo klausimu.

2. Leiskite kiekvienam iš jūsų ant švaraus ir tvarkingo popieriaus lapo nupiešti ramunę ilgais žiedlapiais. Gėlės centre bus didelis žodis DIEVAS.

Ant ramunėlių žiedlapių užrašykite žodžius, kurie, jūsų nuomone, reiškia reiškinius, sąvokas, daiktus, vienaip ar kitaip susijusius su tuo, kas parašyta gėlės centre. Nuspalvink savo ramunę.

3. Dabar pritvirtinkite piešinį prie stovo arba sienos. Papasakokite savo klasės draugams apie tai, kas jūsų mintyse yra glaudžiai susijusi su „DIEVA“ sąvoka, tai yra, pristatykite savo piešinį žodiniais sprendimais.

4. Atkreipk dėmesį, ar yra žodžių, kurie kartojosi tavo ir bendraklasių pasakojimuose ir piešiniuose?

Taigi, jūsų nuomone, DIEVAS yra ....(užsirašykite pasikartojančius žodžius) Ar sąraše yra žodžių, kurie yra pagrindiniai pamokos temos žodžiai?

II. Darbas su vadovėlio tekstu.

1. Vadovėlio straipsnio skaitymas sau.

2. Vadovėlio straipsnio pakartotinis skaitymas pagal išvardintų užduočių atlikimą.

2.1. Vadovėlio straipsnyje skirtingi personažai vienaip ar kitaip išreiškia skirtingas idėjas apie Dievą. Kaip Dievą įsivaizduoja Vania, Lenočka, fizikos mokytojas ir rusų kalbos mokytojas. Raskite atsakymą vadovėlio straipsnyje ir parašykite į lentelę:

Dėl Vanijos Dievo	Dievas už Heleną	Fizikos mokytojui Dieve	Literatūros mokytojui
Tau Dieve......

2. Atsakymų į šiuos klausimus aptarimas:

Ar reikia jėgų daryti gera? Kokia tai jėga: fizinė, valios, dvasinė jėga?

Ar pasikeis jūsų elgesys, jei žinosite, kad jus nuolat stebi kažkas, kas jus myli?

Kokie jausmai paskatino Vaniją, kai jis puolė gelbėti kačiuką?

Kas stipresnis, protingesnis, protingesnis: Vania ar kačiukas?

Kas galėjo sutrukdyti Vanijai išgelbėti kačiuką? Ar buvo kokių nors vidinių jėgų, kurios galėjo neleisti kačiuko išgelbėti?

III. Darbas su papildoma informacija (šoninė juosta).

Suprasti tai papildomoje informacijoje

Į ką žmogus kreipėsi, jei apie Tą, į kurį kreipėsi, parašyta taip: „Ir žmogus atsigręžė į Tą, Kurį...“.

Darbas su papildoma medžiaga gali būti papildytas šiomis medžiagomis.

Žodžio Dievas kilmė

Šis žodis į rusų kalbą atkeliavo iš labai senos kalbos, kurią prieš septynis tūkstančius metų (tai yra iki penktojo tūkstantmečio prieš Kristų) kalbėjo mūsų ir daugelio kitų Europos bei Rytų tautų (įskaitant indusus) protėviai. Šia senovės indoeuropiečių kalba “ klaida" arba " bhaga"- Tai dalis, dalis, dalis, dalis. Tada šis žodis pradėjo reikšti tą, kuris dalija šias dovanas, tai yra pats Dievas.

Ar tu žinai?

Žodis "ačiū" – Tai sutrumpintas dviejų žodžių tarimas: SUTAUPYTI Ir DIEVAS, DIEVAS – gelbėk Bo (tas pats).Šiais žodžiais žmonės išreiškia dėkingumą Dievui: „Išgelbėk, Viešpatie!

Kas yra ačiū? – mandagumo žodis, ritualas, palinkėjimas? Jei tai noras, kas tada?

Kokį sinonimą galite pasirinkti: Telaimina jus Dievas - .

Kada dera tiesiog padėkoti, o kada Dievas gali jus išgelbėti?

IY .Skaitydamas A.K. eilėraštį. Tolstojus

Eilėraščio supratimas šiais klausimais:

Dar kartą perskaitykite eilėraščius, pabraukite nesuprantamas eilutes, užduokite klausimus, kurių atsakymai padės suprasti eilėraščio prasmę.

Kodėl žodis Žodis Ar eilėraštyje parašyta didžiosiomis raidėmis?
Kaip suprasti frazę „Viskas, kas gimsta iš Žodžio... trokšta vėl prie jo sugrįžti“?

Kaip supratote frazę „Visi pasauliai turi vieną pradžią»?

Koks, anot poeto, kūrimo tikslas? Raskite eilutę, kuri atsakytų į šį klausimą.

Kokius gamtos dėsnius galite stebėti aplink save? Kaip gamta paklūsta šiems dėsniams?

Y. Apibendrinant pamoką. Mokinių atsakymai į vadovėlio klausimus ir papildomi klausimai.

– Kokią galią turėjo omenyje rusų kalbos mokytojas?

– Pabandykite suprasti ryšį tarp žodžių Dievas, turtingas, vargšas. Kokia jų šiuolaikinė prasmė?

– Ar sutinkate, kad gėris, daromas per prievartą, nustoja būti geras? Kaip tai galima paaiškinti?

– Pasikalbėkite su savo tėvais ir artimaisiais: gal jie gali papasakoti apie žmones (jų draugus ar istorines asmenybes), kurie padarė kažką tikrai gero, reikalingo ne tik savo artimiesiems, bet ir visiškai svetimiems žmonėms, ir tai padarė pasiaukojamai, dėl Dievo meilės. .

Užduotis, skirta įsisavinti šią pamokos temą:

Kaip manai, ar žmogus gali bendrauti su Dievu, o jei gali, kaip jam tai pavyksta?

„OPK“ kurso 4 kl. treniruočių maršrutas Nr

Pagrindinės sąvokos: ačiū, Kūrėju

Pamokos tikslas. Pradėti mokiniams suprasti svarbiausias sąvokas, kuriomis remiasi ortodoksų kultūra, šios kultūros formavimosi logiką.

Pamokos įranga: piešimo popierius, spalvoti pieštukai ar žymekliai

Per užsiėmimus

I. Mokinių atsakymai į klausimus, pateiktus po antrašte „Klausimai ir užduotys“.

Vadovėlyje po šia antrašte išdėstytas užduotis galima papildyti taip.

1. Tikriausiai pastebėjote, kad žmonės kartais, ką nors išklausę ar ką nors padarę, sako: „Ačiū Dievui! Arba, stebėdami kažkieno nevertą elgesį, jie nusivylę sušunka: „O, Dieve! Galbūt mama ar močiutė, siųsdama tave į mokyklą, treniruotis ar tiesiog žaisti į kiemą, po tavęs sako: „Na, eik su Dievu!

Ar kada nors susimąstėte, kodėl žmonės taria vienas kitam tokius atsisveikinimo žodžius? Paaiškinkite savo nuomonę šiuo klausimu.

2. Leiskite kiekvienam iš jūsų ant švaraus ir tvarkingo popieriaus lapo nupiešti ramunę ilgais žiedlapiais. Gėlės centre bus didelis žodis DIEVAS.

Ant ramunėlių žiedlapių užrašykite žodžius, kurie, jūsų nuomone, reiškia reiškinius, sąvokas, daiktus, vienaip ar kitaip susijusius su tuo, kas parašyta gėlės centre. Nuspalvink savo ramunę.

3. Dabar pritvirtinkite piešinį prie stovo arba sienos. Papasakokite savo klasės draugams apie tai, kas jūsų mintyse yra glaudžiai susijusi su „DIEVA“ sąvoka, tai yra, pristatykite savo piešinį žodiniais sprendimais.

4. Atkreipk dėmesį, ar yra žodžių, kurie kartojosi tavo ir bendraklasių pasakojimuose ir piešiniuose?

Taigi, jūsų nuomone, DIEVAS yra .....(užsirašykite kartojamus žodžius) Ar sąraše yra žodžių, kurie yra pamokos temos raktiniai žodžiai?

II. Darbas su vadovėlio tekstu.

1. Vadovėlio straipsnio skaitymas sau.

2. Vadovėlio straipsnio pakartotinis skaitymas pagal išvardintų užduočių atlikimą.

2.1. Vadovėlio straipsnyje skirtingi personažai vienaip ar kitaip išreiškia skirtingas idėjas apie Dievą. Kaip Dievą įsivaizduoja Vania, Lenočka, fizikos mokytojas ir rusų kalbos mokytojas. Raskite atsakymą vadovėlio straipsnyje ir parašykite į lentelę:

2. Atsakymų į šiuos klausimus aptarimas:

Ar reikia jėgų daryti gera? Kokia tai jėga: fizinė, valios, dvasinė jėga?

Ar pasikeis jūsų elgesys, jei žinosite, kad jus nuolat stebi kažkas, kas jus myli?

Kokie jausmai paskatino Vaniją, kai jis puolė gelbėti kačiuką?

Kas stipresnis, protingesnis, protingesnis: Vania ar kačiukas?

Kas galėjo sutrukdyti Vanijai išgelbėti kačiuką? Ar buvo kokių nors vidinių jėgų, kurios galėjo neleisti kačiuko išgelbėti?

III. Darbas su papildoma informacija (šoninė juosta).

Suprasti tai papildomoje informacijoje

Į ką žmogus kreipėsi, jei apie Tą, į kurį kreipėsi, parašyta taip: „Ir žmogus atsigręžė į Tą, Kurį...“.

Darbas su papildoma medžiaga gali būti papildytas šiomis medžiagomis.

Žodžio Dievas kilmė

Šis žodis į rusų kalbą atkeliavo iš labai senos kalbos, kurią prieš septynis tūkstančius metų (tai yra iki penktojo tūkstantmečio prieš Kristų) kalbėjo mūsų ir daugelio kitų Europos bei Rytų tautų (įskaitant indusus) protėviai. Šia senovės indoeuropiečių kalba “ klaida" arba " bhaga"- Tai dalis, dalis, dalis, dalis. Tada šis žodis pradėjo reikšti tą, kuris dalija šias dovanas, tai yra pats Dievas.

Ar tu žinai?

Žodis "ačiū" – Tai sutrumpintas dviejų žodžių tarimas: SUTAUPYTI Ir DIEVAS, DIEVAS – gelbėk Bo (tas pats).Šiais žodžiais žmonės išreiškia dėkingumą Dievui: „Išgelbėk, Viešpatie!

Kas yra ačiū? – mandagumo žodis, ritualas, palinkėjimas? Jei tai noras, kas tada?

Kokį sinonimą galite pasirinkti: Telaimina jus Dievas - .

Kada dera tiesiog padėkoti, o kada Dievas gali jus išgelbėti?

IY. A.K. eilėraščio skaitymas. Tolstojus

Eilėraščio supratimas šiais klausimais:

Dar kartą perskaitykite eilėraščius, pabraukite nesuprantamas eilutes, užduokite klausimus, kurių atsakymai padės suprasti eilėraščio prasmę.

Kodėl žodis Žodis Ar eilėraštyje parašyta didžiosiomis raidėmis?
Kaip suprasti frazę „Viskas, kas gimsta iš Žodžio... trokšta vėl prie jo sugrįžti“?

Kaip supratote frazę „Visi pasauliai turi vieną pradžią»?

Koks, anot poeto, kūrimo tikslas? Raskite eilutę, kuri atsakytų į šį klausimą.

Kokius gamtos dėsnius galite stebėti aplink save? Kaip gamta paklūsta šiems dėsniams?

Y. Apibendrinant pamoką. Mokinių atsakymai į vadovėlio klausimus ir papildomi klausimai.

– Kokią galią turėjo omenyje rusų kalbos mokytojas?

– Pabandykite suprasti ryšį tarp žodžių Dievas, turtingas, vargšas. Kokia jų šiuolaikinė prasmė?

– Ar sutinkate, kad gėris, daromas per prievartą, nustoja būti geras? Kaip tai galima paaiškinti?

– Pasikalbėkite su savo tėvais ir artimaisiais: gal jie gali papasakoti apie žmones (jų draugus ar istorines asmenybes), kurie padarė kažką tikrai gero, reikalingo ne tik savo artimiesiems, bet ir visiškai svetimiems žmonėms, ir tai padarė pasiaukojamai, dėl Dievo meilės. .

Užduotis, skirta įsisavinti šią pamokos temą:

Kaip manai, ar žmogus gali bendrauti su Dievu, o jei gali, kaip jam tai pavyksta?

„Žemė buvo beformė ir tuščia, o tamsa buvo virš bedugnės; ir Dievo Dvasia sklandė virš vandenų. Ir Dievas tarė: Tebūna šviesa. Ir buvo šviesa. Ir Dievas pamatė šviesą, kad ji buvo gera, ir Dievas atskyrė šviesą nuo tamsos. Ir Dievas pavadino šviesą diena ir tamsa naktimi. Ir buvo vakaras, ir rytas: viena diena“. I. K. Aivazovskis. Pasaulio sukūrimas (Chaosas).

„Ir Dievas tarė: Tebūna tvirtumas tarp vandenų ir teskiria vandenį nuo vandens. Ir Dievas sukūrė tvirtumą ir atskyrė vandenį, kuris buvo po skliautu, nuo vandens, kuris buvo virš tvirtumo. Taip ir tapo. Ir Dievas pavadino skliautą dangumi. Ir buvo vakaras, ir rytas: antra diena“. Antroji kūrimo diena

„Ir Dievas sukūrė didžiąsias šviesas: didesnę šviesą valdyti dienai, mažesnę šviesą valdyti naktį ir žvaigždes. Ir Dievas pastatė juos dangaus platybėje, kad apšviestų žemę ir valdytų dieną bei naktį ir atskirtų šviesą nuo tamsos“. Ketvirtoji pasaulio kūrimo diena

Ir Dievas tarė: Tegul vanduo iškelia gyvas būtybes, gyvas būtybes, o paukščiai teskraido virš žemės, dangaus skliaute. Ir Dievas sukūrė dideles žuvis ir kiekvieną gyvą būtybę, kuri juda, pagal jų rūšis, ir kiekvieną sparnuotąjį paukštį pagal savo rūšį... Ir Dievas juos palaimino, tardamas: Būkite vaisingi, dauginkitės ir pripildykite jūrų vandenys ir paukščiai tegul dauginasi žemėje. Penktoji kūrimo diena

Per užsiėmimus.

skaidrė 1

aš . Pamokos pradžios organizavimas . Muzikos garsai (G. Hendel „Aleliuja“)

II . Pasiruošimas naujos medžiagos suvokimui.

1. Žodyno darbas

Aleliuja yra hebrajiškas žodis, reiškiantis šlovinti Dievą, šlovinti Dievą.

Šiandien mes toliau studijuojame naują dalyką „Stačiatikių kultūros pagrindai“. Šiuose užsiėmimuose kalbėsime apie tai, kas svarbiausia, svarbiausia mūsų gyvenime.

Sužinosite atsakymus į tokius svarbius klausimus kaip:

Iš kur atsirado dangus ir žemė?

Kaip veikia mūsų pasaulis?

Pagalvokime, kas yra žmogaus siela?

Kaip gyventi taip, kad taptum laimingu žmogumi?

Kaip atskirti gėrį nuo blogio?

skaidrė 2

Perskaitykite, kokia bus mūsų pamokos tema? (Mokinys skaito žodžius lentoje.)

II. Įvadas į temą. Pamokos tikslų ir uždavinių nustatymas.

Žiūrėti animacinį filmuką „Tai mano pasirinkimas“ (pradžia)

Tikriausiai pastebėjote, kad žmonės kartais, ką nors išklausę ar ką nors padarę, sako: „Ačiū Dievui! Arba, stebėdami kažkieno nevertą elgesį, jie nusivylę sušunka: „O, Dieve! Galbūt mama ar močiutė, siųsdama tave į mokyklą, treniruotis ar tiesiog žaisti į kiemą, po tavęs sako: „Na, eik su Dievu!

Ar kada nors susimąstėte, kodėl žmonės taria vienas kitam tokius atsisveikinimo žodžius? Paaiškinkite savo nuomonę šiuo klausimu.

3. Savarankiškas darbas.

– Ką Dievas reiškia kiekvienam iš jūsų? Išsiaiškinkime tai atlikdami šią užduotį. Ant jūsų stalų yra saulės. Centre parašykite žodį DIEVAS didelis. Bet pirmiausia perskaitykite skyrių „Tai įdomu“.

skaidrė 3

"Tai įdomu"

(Parašyta interaktyvioje lentoje)

Ant saulės spindulių užrašykite tuos žodžius, kurie, jūsų nuomone, reiškia reiškinius, sąvokas, objektus, kurie vienaip ar kitaip susiję su tuo, kas parašyta saulės centre.

Padėkite šią saulę ant stalo krašto. Vėliau pažiūrėsime dar kartą.

skaidrė 4

4. Mokytojo pasakojimas „Dievas yra pasaulio Kūrėjas“

Po žodžiu Dieve Stačiatikybėje Kūrėjas suprantamas kaip Kūrėjas, sukūręs visą pasaulį ir žmogų.

Iš kur atsirado pasaulis?

Yra dvi versijos. Kai kurie žmonės kalba apie visatos Didžiojo sprogimo teoriją. Čia į pagalbą ateina mokslas: astronomija, fizika, biologija.

Ir yra žmonių, kurie tiki ir tiki, kad Dievas buvo visko Kūrėjas.

Pagalvokime kartu. Ar viskas nutiko atsitiktinai? Ar kada nors statėte namą iš blokelių? O jei kubelius tik išpilstysite ant grindų, ar tai bus namas?

(Ne, kažkas turi tai sugalvoti ir sukurti.)

O jei į sąsiuvinį rašysite raides ir žodžius, ar pasaka susiformuos savaime?

(Kad atsirastų pasaka, ją reikia sugalvoti ir parašyti).

Ar žmogus gali sukurti dangų, žvaigždes, saulę, žemę?

Žiūrėkite animacinį filmuką ir atsakykite į šį klausimą.

Žiūrėti animacinį filmuką „Pasaulio kūrimas“

5. Darbas prie naujos temos.

(Ant lentos kabo vatmano popierius. Viršutiniame dešiniajame kampe yra nupiešta saulė).

Pas mus saulė. Ko jam trūksta?

(Lučikovas).

Ar yra kažkas pasaulyje, ko Dievas negali padaryti?

(Jis gali bet ką).

Priklijuokite spindulį prie saulės: visagalybė.

Dievas yra geras. Ką tai reiškia?

(Padaro gera pasauliui, žmogui).

Ar Dievas mus myli? Ar jis visus myli?

Mes klijuojame spindulį: Meilė.

Kaip manai, ar buvo laikas, kai Dievo nebuvo?

(Jis visada buvo, nes sukūrė pasaulį. Jis gyvena už pasaulio ribų. Jis visada buvo, yra ir bus.)

Mes klijuojame trečiąjį spindulį: amžinybė.

Ar įmanoma ką nors nuslėpti nuo Dievo? Galime ką nors nuslėpti nuo mamos. Pavyzdžiui, paslapčia padovanokime jai atviruką. Bet Dievas viską mato, viską žino. Jis žino, kas yra mūsų širdyse, ką mes galvojame.

Klijuokite 4-ąjį spindulį: visažinis.

Vaikinai, ar žinote, kas jie tokie? krikščionys ?

(Krikščionys yra žmonės, tikintys Dievą Jėzų Kristų; jie jau daugelį metų neša krikščionišką tikėjimą iš tėvų vaikams.)

Kiek iš jūsų yra motina, tėvas, močiutė ar kiti giminaičiai, kurie laiko save stačiatikiais, eina į bažnyčią ir meldžiasi?

Kiek iš jūsų buvote šventykloje?

Už ką žmogus meldžiasi bažnyčioje? Ko jis prašo maldose už save ir savo artimuosius?

Kad taptų stačiatikių krikščioniu, žmogus turi būti pakrikštytas. Kuris iš jūsų yra pakrikštytas?

Šiandien Rusijoje yra daug nuoširdžiai tikinčių stačiatikių krikščionių, tai yra žmonių, kurie tiki Dievą ir teisingai jį šlovina.

B) Mokytojo istorija.

Deja, yra žmonių, kurie nieko nežino apie Dievą ir todėl tiki, kad Dievo nėra. Galite paklausti: „Ar tikintieji mato Dievą? Iš kur jie apie jį žino?

Iš Biblijos žinome, kad Dievas yra nematomas. Tačiau daug kas mums svarbaus pasaulyje yra nematoma. Mes nematome oro, kuriuo kvėpuojame ir be kurio negalime gyventi.

Džiaugsmas, gerumas, meilė – nuostabūs jausmai – taip pat negali būti paliesti ar pamatyti – juos jaučiame širdimi.

Tikintieji jaučia Dievo buvimą savo širdyse. Kiekvienas ortodoksas krikščionis žino, kad jei mes kreipiamės į Viešpatį (kaip Dievas vadinamas) net mintyse, tyliai, jis mus išgirsta.

Žmogaus atsigręžimas į Dievą yra pašauktas malda. Visose sunkiose gyvenimo situacijose galime melstis į Dievą ir prašyti Jo mums padėti. Ir šis tikėjimas suteikia žmogui stiprybės, jis įveikia visus sunkumus savo kelyje ir daro gerus darbus.

Žiūrėti animacinį filmą „Tai mano pasirinkimas“ (pabaiga)

Įvadas į Bibliją.

Mes mokomės apie Dievą iš Biblijos (Šventojo Rašto).

(Biblijos rodymas vaikams).

Biblija yra labai sena knyga, kurią daugiau nei prieš 2000 metų pradėjo rašyti ypatingi žmonės, vadinami pranašais.

Biblijoje (Šventajame Rašte) yra dieviškosios išminties, kurią galima suprasti tik tada, kai išmokstame suprasti kiekvieno žodžio dvasinę prasmę.

Biblija mums sako, kaip teisingai tikėti Dievu ir verta jį gerbti. Ši knyga yra skaitomiausia, skaitoma daugiau nei bet kuri kita knyga visame pasaulyje.

Ką mums reiškia Dievas?

Dievas yra Kūrėjas, laisvė, protas, sąžinė, gerumas, meilė. Dievas visada buvo tik Meilė ir Jam nereikia nieko teisti, nes Jis myli visus.

Patikrinkite savo saulę. Patikrinkite savo prielaidas.

Kas dar nupiešta ant whatman popieriaus?

(ramunėlių).

Ar ramunėlės atrodo kaip saulė? Kaip?

Bet ji nešviečia. Dievo paveikslas slypi žmogaus sielos galiose ir savybėse, bet ne žmoguje.

Ant spindulių užrašytos Dievo savybės. Ar žmogus gali ką nors padaryti? Pavyzdžiui, pieškite paveikslą, kurkite muziką, statykite namą ir pan.

Klijuokite žiedlapį: kūryba.

Kas parašyta ant antrojo spindulio?

Ar gali žmogus mylėti?

(Mes galime labai mylėti mamą, tėtį, seserį.)

Tai yra, mes galime mylėti. Mes klijuojame: Meilė.

Kas parašyta ant 3 spindulio?

(Amžinybė).

Ar buvo laikas, kai mūsų nebuvo?

Taip, pavyzdžiui, prieš 100 metų. Mes turime pradžią. Ar ateis laikas, kai mūsų nebebus?

(Kai mirštame).

Žmogus turi sielą. Ji nemirtinga. Ar buvo laikas, kai jos nebuvo? Kūnas miršta, bet siela išlieka.

Klijuokite žiedlapį: sielos nemirtingumas.

Kas parašyta ant 4-ojo spindulio?

(Visažinystė).

Dievas viską žino. Ar gali žmogus viską žinoti?

O gal ką nors sužinoti?

Jis turi protą, atmintį, gebėjimą logiškai mąstyti, mąstyti.

Klijuokite žiedlapį: atspindys.

Praktinis darbas.

Išanalizavome kiekvieno iš mūsų turimas sielos savybes. Sukūręs žmogų, Dievas davė jam ypatingų dovanų. Dar kartą atkreipkite dėmesį į pamokos temą - „Žmogus ir Dievas stačiatikybėje“. Ir žmonės jau seniai galvojo, kokių savybių reikia turėti, kaip elgtis, kad priartėtų prie Dievo.

Suskirstykime žodžius į dvi grupes: „Kas atitolina žmogų nuo Dievo? ir „Kas padeda žmogui būti arčiau Dievo?

(Žodžiai ant popieriaus lapų. Vaikai pasirenka žodį, atspausdintą ant popieriaus lapo, ir atsistoja kairėje arba dešinėje lentos pusėje, priklausomai nuo atsakymo.)

(Studentai valdyboje dirba pagrįsdami savo pasirinkimą)

Kas padeda žmogui būti arčiau Dievo? sunkus darbas, kuklumas, paklusnumas, sąžiningumas, nuolankumas, išmintis, gerumas, sąžinė, gailestingumas, dosnumas, meilė.

skaidrė 7

Kaip vienu žodžiu galite apibendrinti žodžius iš pirmųjų kopėčių?

Ar tikrai lengva kasdien žengti šiais laipteliais?

Bet kiekvienas geras poelgis palieka pėdsaką mūsų sąmonėje, sieloje.

Kokius veiksmus darote, kurie pradžiugina jūsų tėvus ir kitus?

Drugeliai bus mūsų dorybės. Iš kokio popieriaus juos gaminsime?

(Iš šviesių, nes jos yra dorybės).

(Galite atsispausdinti drugelių kontūrus. Vaikai juos spalvina ryškiais pieštukais).

Danila, kur sėdės tavo drugelis? Kaip tu ją pavadinsi? Kokia žmogaus savybė tau patinka ar ką norėtum veikti?

Kaip vienu žodžiu galite apibendrinti žodžius iš antrųjų kopėčių?

Jei žiūrime į savo vidų, ar visada esame paklusnūs ir malonūs? Blogi darbai gyvena mumyse. Pagaminkime kirminų – tai bus mūsų trūkumai.

(Pagaminta iš juostelių, prie jos priklijuota burna - origami technika. Galima marginti.)

Kokius dažus turėtume naudoti kirminams?

(Tamsiai žalia).

Kur pritvirtinsime takelius?

(Whatman popieriaus apačioje).

Ar mums bus lengva gyventi su savo trūkumais? Labai sunku jų atsikratyti. Pastatykime stebuklingą tvorą. Jis neleis, kad vikšrai (mūsų trūkumai) išvarytų drugelių (mūsų dorybės).

Kai turime pyktį, kaip galime jo atsikratyti?

(Sulaikyk save).

Tam yra greitai. – Tai vienas iš mūsų nuostabios tvoros piketų.

Mes turime mecenatus, nematomus pagalbininkus ir galime į juos kreiptis. Su kuo?

(SU malda).

Tai antroji tvora.

Tačiau to neužtenka. Turime dirbti patys. Kai išmokstame rašyti, iš pradžių nesiseka, uoliai rašome raides, o paskui išmokstame gražiai rašyti. Turime dirbti patys.

3-ioji tvora - dirbti.

Turime tris tvoras: pasninko, maldos ir darbo. Jei tik melsimės, ar tai mums padės?

Visa tai turime daryti kartu. Vienijantis principas yra tikėjimas. Prikalame juostą ir sujungiame tris piketus.

skaidrė 8

Nauda "greitai"

(Ant mokytojo stalo: žirklės, degtukai, arbatos maišelis, tuščia stiklinė, stiklainis)

Pasninkas ir malda yra du sparnai. Ar yra žmonių, kurie meldžiasi ir pasninkauja?

(Tėve, tikintieji...)

Ar jie gali skristi?

Turiu arbatos maišelį. Ar jis gali skristi?

(Ne, krenta).

Kodėl jis krenta?

(Jis suvyniotas į foliją ir ji traukia žemyn).

Mūsų sieloje yra našta, kuri mus traukia žemyn. Tai nuodėmė.

Ar galime pašalinti nuodėmę iš savo sielos?

(Galime prisipažinti.)

Išpažintis yra atgaila už savo nuodėmes. Ir Viešpats per kunigą atleidžia žmogui jo nuodėmes.

Nuimkite foliją. Maišelį laikome už virvelės. Jis niekur neskrenda. Styga – tai skolos, kurias pamiršo žmogus. Kuris? Jis netesėjo pažado, neišmoko pamokų, laiku negrąžino knygos į biblioteką. Ar galima su tuo susitvarkyti?

(Taip, paprašykite atleidimo...)

O jei įžeidėte ir neprašėte atleidimo? Pavyzdžiui, parduotuvėje jie užlipo kažkam ant kojos. Ir šio žmogaus daugiau niekada nematė. Jis buvo naujokas. Ką daryti? Kaip atsikratyti šios nuodėmės?

Gavėnia – pagalbos sau metas. Gavėnios išvakarėse yra ypatinga diena – Atleidimo sekmadienis. Šią dieną visi žmonės prašo atleidimo ir patys atleidžia tiems, kurie juos įžeidė.

Nuplėšiame nuo maišelio virvę. Galite atsikratyti trūkumų. Žiūrėk, krepšys baltas ir švarus. Dievas visada pasiruošęs mums padėti. Gavėnia – ypatingas laikas. Pavyzdžiui, atsistokite ir pažiūrėkite į piktogramą. Nebėk į šventyklą. Galite skaityti maldą. Jei nemokate maldos, tai bent ką nors padarykite, šiek tiek link Dievo.

Maišelyje yra juodosios arbatos lapeliai. Tai mūsų nuodėmės, kurios mus traukia žemyn. Kas čia? Ar nuodėmė kam nors ilgai žiūrėti animacinius filmus? Kažkas mėgsta saldumynus – ar tai nuodėmė?

Tiesiog reikia save tramdyti: jei galite apsieiti be saldumynų, valgykite mažiau; rečiau žiūrėti animacinius filmus.

Į stiklinę supilkite keletą arbatos lapelių. Krepšys tapo švarus ir baltas.

Paštas – du sparnai. Be maldos to nereikia. Kas yra malda?

(Pokalbis su Dievu).

Malda turi būti karšta. Krepšį padegėme, krepšys nulėkė. Ten yra pelenų. Kas čia? Tai mūsų nuodėmės, kurios išskrido.

Edukacinės veiklos refleksija.

Vaikinai, apie kokią temą šiandien galvojome klasėje?

Ką naujo kiekvienas atrado ir išmoko pats?

Apie kokias dvasines ir moralines problemas ši pamoka privertė susimąstyti?

Pamokos pabaigoje ant lapelių užrašykite, kokių veiksmų gyvenime neturėtumėte daryti ar kokiais žmonėmis turėtumėte būti, ir pritvirtinkite šį lapelį prie lentos.

(Mokiniai gauna popieriaus lapelius refleksijos etapui ir rašo teiginius. Tada pritvirtinkite juos prie lentos:

Niekada nesidžiaugti;

negalima nekęsti;

Neerzinkite žmogaus įžeidžiančiais žodžiais;

Nekovoti;

Nevogk, neapgaudinėk;

Nepasiduokite blogiems pavyzdžiams;

Svarbu būti maloniam ir teisingam, išsivaduoti nuo blogio.)

Svečiai šiuo metu atlieka kūrybines užduotis.

Kūrybinės užduotyssvečiams

Kaip jūs suprantate posakį „Dievo buvimas visur“?

• Dievas savo Dvasia yra visur visatoje

  Dievas gali būti visur, jei tik nori

  Dievas gali būti ten, kur žmogus to nori, kai šaukiasi Dievo Vardo

Tikėjimas Dievu

• Jokiu būdu neturi įtakos žmogaus gyvenimui

  Padeda gyventi, nes tikėjimas stiprina žmogų, daro jį stipresnį sunkiose gyvenimo situacijose, o žmogus žino, į ką gali kreiptis

  Apsunkina žmogaus gyvenimą, nes reikia laikytis skirtingų taisyklių

Kodėl Dievas vadinamas Kūrėju?

• Dievas buvo pats sukurtas

  Jis sukūrė šį pasaulį

  Jis padeda žmonėms, turintiems kūrybiškumą

Kodėl Visagalis Dievas nepasirūpina, kad pasaulyje nebūtų blogio?

• Jis gali viską, išskyrus tai

  Dievas suteikė žmonėms laisvę rinktis tarp gėrio ir blogio

  Jis nenori išlaisvinti pasaulio nuo blogio

5. paskirstykite žodžius į 2 grupes

nuodėmė, malda, nuolankumas, pasninkas, apgaulė, pasipiktinimas, pagarba įstatymams, rūpinimasis artimaisiais, meilė artimui, nepaklusnumas, puikybė, šykštumas, įsakymų laikymasis, dorybės, įžūlumas, ydos

7. Užbaikite frazę.

prašymas, pastaba, malda

__________________ žmogus gali prašyti Dievo pagalbos.

8. Tęskite frazę

gamtos reiškiniai, astrologinė prognozė, Šventasis Raštas

Dievas atskleidžia žinias apie save žmonėms ______________________________.

Ką Dievas daro žmogui?

skaidrė 10

Išvada : Ką Dievas daro žmogui?

saugo ir gelbsti

moko gerumo

padeda tapti laimingam

skaidrė 11

Yra Dievas, yra ramybė, jie gyvena amžinai,

Ir žmonių gyvenimas yra akimirksniu ir apgailėtinas,

Bet žmogus viską talpina savyje,

Kas myli pasaulį ir tiki Dievą.

Nikolajus Gumilė V

skaidrė 12

skaidrė 13

Namų darbai ( lakštai išdalinta vaikams su namų darbais).

Nupieškite paveikslėlį arba parašykite esė šia tema:

"Gėrio kelias. Koks jis?"

sukurti animacinių filmų rėmelius" Kūrybos dienos"(prie kiekvieno "kadro" padėkite skaičių - pagal sukūrimo dienas; galite trumpai parašyti, kas ar kas buvo sukurta šią dieną.)

Apie kūrybines užduotis, kurias gavo svečiai, aptarsime kitoje pamokoje.

Dabar klausykite palyginimo „Dievas ir žmogus“.

Palyginimas „Dievas ir žmogus“ (žiūrint vaizdo įrašą)

3 pamoka TEMA: Žmogus ir Dievas stačiatikybėje

Tikslas: Atnaujinti studentų mintis apie kultūros tradicijų, kultūros, religijos, etikos sąvokas, naudojant testą ir vadovėlio tekstą. Suformuoti vaizdingą žmogaus santykio su Dievu atvaizdą, remiantis darbu su istorija apie Vaną. Pirminis mokinių supažindinimas su kūrybiškumo, laisvės, proto, sąžinės, gėrio, meilės sąvokomis ir jų patikslinimu, atsakant į lentelės klausimus.

Pagrindiniai pamokos klausimai:

Kokias dovanas Dievas davė žmogui?

Kaip tikėjimas Dievu gali paveikti žmonių veiksmus.

3 pamokos tema pakartoja 9 pamokos temą – „Stačiatikių mokymas apie žmogų“. Pagrindiniai klausimai ten yra: „Ką Dievas davė žmogui?“, „Koks yra Dievo paveikslas žmoguje? Tai reiškia, kad 3 pamokoje mes suteikiame tik pradinį supratimą apie Kūrėjo dovanas žmogui - tai yra, kad Dievo sukurtas pasaulis buvo skirtas žmogui turėti, buvo sukurtas. Dėl jam.

3 pamokoje visų pirma turime suprasti, kokiuose santykiuose stačiatikių kultūros ir tikėjimo požiūriu egzistuoja Dievas ir žmogus, žmogus ir Dievas. Norėdami tai padaryti, turite atsiversti knygos „Pradžios“ 1 skyrių - pasaulio sukūrimo istoriją.

1. Vaikinai, skaitykite p. 8 maži istorija apie berniuką Vaną ir atkreipkite dėmesį į Vanios nuotrauką p. 9.

Ar manote, kad Vanya yra kažkoks nepaprastas berniukas ar paprastas? (Paprastas berniukas, tik tikintis).

Kas padėjo berniukui įveikti baimę ir skubėti gelbėti kačiuko? (Tikėjimas Dievu. Vania pasakė: „Su Dievu nereikia bijoti.“ Tikėjimas padaro žmogų bebaimis.)

Kaip Vania paaiškino savo jausmus Dievui? Ar jis galėjo paaiškinti, kas tai buvo? (Kai jis galvoja apie Dievą, Vanas jaučiasi gerai, kaip ir būdamas šalia mamos ar tėčio. Jis jaučiasi apsaugotas, šiltas ir ramus.)

2. Kokias dovanas Dievas davė žmogui?

Mūsų protėviai buvo tikintys. O nemaža dalis šiuolaikinių žmonių taip pat tiki Dievą. Tikintieji turi šventą knygą – Bibliją. Tai seniausia knyga žemėje. Jis išverstas į 2400 pasaulio kalbų. Tai mums sako, kas yra Dievas. Biblija sako, kad Dievas yra Kūrėjas, tai yra, Jis sukūrė pasaulį ir žmogų.

Skaitymas Pradžios knygos apie pasaulio sukūrimą ir skaidrių pristatymo peržiūra.

Mokiniai gauna dalomąją medžiagą su Pradžios knygos ištraukomis, taip pat su Kūrėjo dovanomis žmogui (šiuos lapus įklijuokite į sąsiuvinį namų darbams atlikti).

Galite pakviesti vaikus tai padaryti savo sąsiuviniuose įrašų Ir eskizus tema „Kūrybos dienos“. (Animacinių filmų kadrai, pvz.: šeši kadrai – šešios kūrimo dienos. Prie kiekvieno „kadro“ padėkite skaičių – pagal sukūrimo dienas. Galite trumpai parašyti, kas ar kas buvo sukurta šią dieną.

Animacinio filmo ruošinius galima atsispausdinti iš anksto ir pasiūlyti vaikams. Ir namuose jie įklijuos „animacinį filmuką“ į savo užrašų knygelę. Ant vieno tuščio lapo dedami du „karikatūros“, lapas perpjautas per pusę. Šeštą kūrybos dieną - gyvūnus ir žmones - galite pakviesti vaikus piešti namuose.)

Iš Pradžios knygos matome, kad Dievas sukūrė pasaulį žmonėms. Visa žemė su savo gamta, jos turtais, grožiu yra padovanota žmogui. Dievas ypač kruopščiai ir kruopščiai paruošė vietą žmogaus gyvenimui – tai Edeno sodas. Jame yra viskas, ko reikia – maistas, šiluma, bendravimas ir galimybė pritaikyti bei ugdyti savo gabumus.

Žmogus privalo saugoti Kūrėjo dovaną ir ją dauginti. Pasirūpink juo. Dėl šios priežasties žmogui buvo suteikta tiek daug talentų ir gebėjimų, kurių pagalba jis valdys pasaulį ir juo rūpinsis.

Vaikinai! Prašome perskaityti p. 10 vadovėlio žinutės skiltyje „Tai įdomu“. Koks ryšys tarp žodžio „Dievas“ ir žodžio „dovanos“?

3. Tai įdomu.Žodis "Dievas".

4. Kaip tikėjimas Dievu gali paveikti žmonių veiksmus.

Šiandien sužinojome, kad krikščionys tiki Dievą Kūrėją. Dievas krikščioniui yra Tas, kuris sukūrė pasaulį, gamtą, visa, kas gyva, ir patį žmogų. Ir visą šį pasaulį Kūrėjas padovanojo savo mylimam kūriniui – žmogui.

Kaip manote, kaip tikintieji turėtų santykiauti su Dievu? (Vaikų atsakymai: su dėkingumu, pagarbiai, pagarbiai, su meile...)

Iš tiesų stačiatikių kultūroje yra net specialus žodis, išreiškiantis žmogaus požiūrį į Kūrėją - „pagarba“. Tai yra neįprastai pagarbus, pagarbus požiūris. Mylinčio, galbūt net besižavinčio sūnaus (ar dukters) požiūris į savo be galo gerbiamą Tėvą.

O kadangi Dievas yra Kūrėjas ir, žinoma, mato savo kūrybą – stačiatikybėje jis vadinamas Visamančiu – tikintysis stengiasi gyventi taip, kad jam nebūtų ko gėdytis prieš Dievą. Senajame Testamente (tai yra Biblijos dalis, kuriai priklauso Pradžios knyga) yra posakis „vaikščioti su Dievu“. Tai yra, žmonės stengėsi niekada nepamiršti, kad Dievas žiūri į juos, ir niekada nedaryti tokių veiksmų, kurie nuliūdintų ar supykdytų Kūrėją.

Šis požiūris netgi išreiškiamas tuo, kaip ortodoksai rašo žodį „Dievas“. Perskaitykite pranešimą iš skyriaus „Tai įdomu“ p. 11 vadovėlis.

5. Tai įdomu."Didžioji raidė".

6. Išvados.

Taigi, vaikinai, kokias išvadas galime padaryti šiandien?

Iš Pradžios knygos sužinojome, kad Dievas Kūrėjas suteikė žmogui daug dovanų. Kas tai per dovanos? - išvardink juos.

Dievo sukurtas žmogus jautėsi kaip gimtadienio berniukas, kuriam buvo įteiktos nuostabios dovanos, ir už jas buvo labai dėkingas Dievui. Jis norėjo niekada nenuliūdinti, o, priešingai, visada įtikti savo Kūrėjui ir gyventi taip, kad, žvelgdamas į žmogų, Kūrėjas visada būtų juo patenkintas. Tai yra, tikintysis, stačiatikis visada prisimena, kad Dievas yra aukščiau už jį, ir stengiasi nedaryti blogo.

1. Tikriausiai pastebėjote, kad žmonės kartais

ką nors išklausę ar ką nors padarę jie sako:

« Telaimina Dievas!". Arba stebėdamas kažkieno netinkamą elgesį,

sušukti nusivylęs: "O Dieve! Galbūt tavo mama ar

močiutė siunčia tave į mokyklą, treniruotis ar tiesiog žaisti

kiemas, sako po to: "Na, eik su Dievu!"

Ar kada nors susimąstėte, kodėl žmonės vieni kitiems tai dovanoja?

atsisveikinimo žodžiai? Paaiškinkite savo nuomonę šiuo klausimu.

2. Padėkite kiekvieną ant švaraus ir tvarkingo popieriaus lapo

nupieškite ramunę ilgais žiedlapiais. Didelis gėlių centre

parašyk žodį DIEVAS.

Ant ramunės žiedlapių užrašykite žodžius, kuriuos manote...

žymi reiškinius, sąvokas, objektus, kurie vienaip ar kitaip

susiję su tuo, kas parašyta gėlės centre. Nuspalvink savo ramunę.

7. Namų darbai:

1) Žodžiu atsakykite į klausimus p. 11 vadovėlis

2) Piešinys „Pasaulio sutvėrimas“.

N.B.! Kadangi vadovėliai dažnai nepateikiami namuose, namų darbus galima spausdinti ant popieriaus lapų. Duokite vaikams ir taip pat įklijuokite į jų sąsiuvinius.

koncepcija	apibrėžimas
kultūrines tradicijas	viskas, kas sukurta žmogaus
kultūra	mokslas, kaip elgtis visuomenėje
	ką paveldėjome iš savo protėvių
	Tikėjimas Dievu